当老师发现班级某个孩子家长包办代替过多，孩子的任何事情都由家长办理，老师要提出建议， 比如：可以适当的放手，让宝贝尝试练习自己去做，不过分溺爱孩子，相信自己的宝贝一定可以的，孩子在自我服务的过程中，自信心也会逐渐增强，因为孩子对自己能做什么是有把握的。

1.帮助孩子分清现实和想像。当孩子想象与现实分不开的时候，老师和家长只要用正确的语言跟孩子表达，让孩子知道如何正确的用语言表达。对于孩子充满幻想的“谎言”，也不必大惊小怪，随着孩子年龄的增长，这种现象自然就会消失。对于孩子应注意启发与引导，用时间和耐心帮助幼儿慢慢分清现实和想象。

2.成人要以身作则。所以家长在平时的生活中一定要注意自己的言行。自己首先不能说谎，更不要为了自己的利益错误的引导孩子。总之，老师和家长一定要做到诚实、言行一致、以身作则，以良好的人格魅力影响孩子。以自己的实际行动向孩子传递正确的价值观。

3.重视孩子的第一次“说谎”。 抓住孩子说谎时的矛盾心理。其实孩子说谎的实质是出于恐惧。孩子第一次说谎时内心其实很矛盾，想认错但又害怕失去信任，缺乏认错的勇气。孩子犯错时最怕失去成人的爱和理解，首先成人要有宽容的心态，允许孩子犯错，并通过一些动作向孩子传递“爱”的信息，以缓解孩子的情绪和压力。根据原因，及时采取正确的方法引导和纠正，既不能无视孩子的说谎行为，也不要夸大其词，给孩子造成心理压力，耐心、细心的教育孩子，重视孩子的心理健康。

4.适当的鼓励。当孩子做了错事，老师和家长要鼓励孩子说实话。当孩子真的说了实话后，要就事论事，首先要表扬孩子的诚实，然后再妥善处理孩子的错误。给孩子承认错误的机会，理解孩子犯错误的动机，包容孩子的错误，给予孩子改正的机会，鼓励孩子主动承认错误并改正。鼓励孩子勇于承认错误，不要让孩子对自己失去信心。

5.侧面引导。这个年龄段的孩子对故事和故事中的任务特别感兴趣，所以老师和家长可以通过讲故事的方式来引导孩子说谎是错误的，并且可以把孩子说谎的事情编到故事里，暗示说谎是坏习惯，这种委婉的引导会更容易被孩子所接受。

1. 与家长沟通孩子的情况，并且询问在家里参加活动的情况，不爱参与某些活动还是所有的活动都不参加。找到他们的兴趣点及原因。

2. 在平时尽量给孩子创造一个和谐、轻松的环境，孩子在一种和谐轻松的环境中，容易形成自信、平稳的性格，这是积极参加活动的必要前提。

3. 与孩子交谈时，要心平气和，循循善诱，鼓励孩子多参加活动。

4. 培养孩子自尊心和自信心，充分放权，鼓励孩子独立。

5. 孩子主动参加活动时及时鼓励、肯定。

6. 在活动时多次鼓励、询问孩子是否参加，如孩子不参加时可以允许孩子不参加，在活动结束后交流不参加的原因，久而久之孩子慢慢会参加。

首先关注并了解祖辈家长侧重注重幼儿在园的哪一方面，在了解后，可以通过入园与离园时与家长进行沟通侧重关注的一方面。老年人喜欢被尊重，一句亲切的称呼，礼貌的态度，都可以和老年人建立友好的关系。因此要注重日常感情的交流和维护。

1.定期召开家长会，家长会是家长和老师互相交流，互相沟通的平台。向家长宣传科学的教育理念，介绍我们幼儿园的工作计划、工作目标以及幼儿一日流程。

2.注重引导家长关注孩子的心理健康，在生活中培养孩子良好的学习习惯，卫生习惯，注重情感教育，礼貌教育等等，教给孩子做人的道理，体现我们的教育理念。

3.家园联系栏里可以有月计划、周计划、一日流程以及活动的名称，目标等等，家长每天来园接送孩子都可以看到，也可以针对家长怎样做好配合工作提出具体的要求，落实我们的教育理念。

4.亲子活动，利用家长开放日，邀请家长来园观摩和参加幼儿园的活动，家长可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容及方法，可以亲眼目睹孩子在幼儿园各方面的表现，贯穿我们的教育目标。

5.根据家长的需要和家庭教育中的困惑，积极举办家长课堂，将先进的教育理念和方法传递给家长，逐渐帮助家长提高育儿的能力，实现我们的教育目标。