



当老师发现班级某个孩子家长包办代替过多,孩子的任何事情都由家长办理,老师要提出建议, 比如:可以适当的放手,让宝贝尝试练习自己去做,不过分溺爱孩子,相信自己的宝贝一定可以的,孩子在自我服务的过程中,自信心也会逐渐增强,因为孩子对自己能做什么是有把握的。
1.帮助孩子分清现实和想像。当孩子想象与现实分不开的时候,老师和家长只要用正确的语言跟孩子表达,让孩子知道如何正确的用语言表达。对于孩子充满幻想的“谎言”,也不必大惊小怪,随着孩子年龄的增长,这种现象自然就会消失。对于孩子应注意启发与引导,用时间和耐心帮助幼儿慢慢分清现实和想象。
2.成人要以身作则。所以家长在平时的生活中一定要注意自己的言行。自己首先不能说谎,更不要为了自己的利益错误的引导孩子。总之,老师和家长一定要做到诚实、言行一致、以身作则,以良好的人格魅力影响孩子。以自己的实际行动向孩子传递正确的价值观。
3.重视孩子的第一次“说谎”。 抓住孩子说谎时的矛盾心理。其实孩子说谎的实质是出于恐惧。孩子第一次说谎时内心其实很矛盾,想认错但又害怕失去信任,缺乏认错的勇气。孩子犯错时最怕失去成人的爱和理解,首先成人要有宽容的心态,允许孩子犯错,并通过一些动作向孩子传递“爱”的信息,以缓解孩子的情绪和压力。根据原因,及时采取正确的方法引导和纠正,既不能无视孩子的说谎行为,也不要夸大其词,给孩子造成心理压力,耐心、细心的教育孩子,重视孩子的心理健康。
4.适当的鼓励。当孩子做了错事,老师和家长要鼓励孩子说实话。当孩子真的说了实话后,要就事论事,首先要表扬孩子的诚实,然后再妥善处理孩子的错误。给孩子承认错误的机会,理解孩子犯错误的动机,包容孩子的错误,给予孩子改正的机会,鼓励孩子主动承认错误并改正。鼓励孩子勇于承认错误,不要让孩子对自己失去信心。
5.侧面引导。这个年龄段的孩子对故事和故事中的任务特别感兴趣,所以老师和家长可以通过讲故事的方式来引导孩子说谎是错误的,并且可以把孩子说谎的事情编到故事里,暗示说谎是坏习惯,这种委婉的引导会更容易被孩子所接受。
1. 与家长沟通孩子的情况,并且询问在家里参加活动的情况,不爱参与某些活动还是所有的活动都不参加。找到他们的兴趣点及原因。
2. 在平时尽量给孩子创造一个和谐、轻松的环境,孩子在一种和谐轻松的环境中,容易形成自信、平稳的性格,这是积极参加活动的必要前提。
3. 与孩子交谈时,要心平气和,循循善诱,鼓励孩子多参加活动。
4. 培养孩子自尊心和自信心,充分放权,鼓励孩子独立。
5. 孩子主动参加活动时及时鼓励、肯定。
6. 在活动时多次鼓励、询问孩子是否参加,如孩子不参加时可以允许孩子不参加,在活动结束后交流不参加的原因,久而久之孩子慢慢会参加。
首先关注并了解祖辈家长侧重注重幼儿在园的哪一方面,在了解后,可以通过入园与离园时与家长进行沟通侧重关注的一方面。老年人喜欢被尊重,一句亲切的称呼,礼貌的态度,都可以和老年人建立友好的关系。因此要注重日常感情的交流和维护。
1.定期召开家长会,家长会是家长和老师互相交流,互相沟通的平台。向家长宣传科学的教育理念,介绍我们幼儿园的工作计划、工作目标以及幼儿一日流程。
2.注重引导家长关注孩子的心理健康,在生活中培养孩子良好的学习习惯,卫生习惯,注重情感教育,礼貌教育等等,教给孩子做人的道理,体现我们的教育理念。
3.家园联系栏里可以有月计划、周计划、一日流程以及活动的名称,目标等等,家长每天来园接送孩子都可以看到,也可以针对家长怎样做好配合工作提出具体的要求,落实我们的教育理念。
4.亲子活动,利用家长开放日,邀请家长来园观摩和参加幼儿园的活动,家长可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容及方法,可以亲眼目睹孩子在幼儿园各方面的表现,贯穿我们的教育目标。
5.根据家长的需要和家庭教育中的困惑,积极举办家长课堂,将先进的教育理念和方法传递给家长,逐渐帮助家长提高育儿的能力,实现我们的教育目标。