1）召开新生家长会告诉家长什么是分离焦虑以及如何解决

2）入学前提前三天让家长陪伴试入园，每天1.5~2小时，让孩子逐渐适应

3）对新生，教师重点照顾，保证关注到每一个新入园的孩子

4）尽量减少集体教学和各种集体活动，多采取一对一和小组式教学，减少高控

5）幼儿焦虑情绪比较明显期间，多给孩子听音乐、讲故事、说儿歌及多增加户外活动时间

1.我们的教育思想是“以测定学，以学定教”，针对孩子的能力发展进行一对一的指导

2.跟家长只谈孩子测评的强项，不提未完成项，教师不要给幼儿贴标签“能力较弱幼儿”

3.如家长认为自己孩子某项较弱，教师协助家长有针对性地对此幼儿进行个别指导

4.如班级出现教师认为的能力较弱幼儿，教师应多关注和照顾，因为每个孩子的个体发展是不一样的，所以教师不应给家长做工作，以免造成家长的误会，认为老师不喜欢自己的孩子。

首先知道原因：1.求关注，遇到困难无法解决。2.家长限制太多，孩子感觉长期被压抑。3.感到疲劳。4.受到惊吓等。

家长面对发脾气的孩子要理智的去面对、去解决，方法如下：

1.控制自己的情绪。只有家长控制好自己的情绪，才能冷静处理孩子的情绪。

2.给孩子哭泣的机会给予拥抱。让孩子感受到无论是什么情况，爸爸妈妈都能接纳，孩子可以充分的释放，在爸爸妈妈身边才安全。

3.给予爱的回应。在宝宝情绪好了之后，引导宝贝说出自己的感受，并且帮他梳理事物的关系，找到发脾气的原因，避免下次发生。

4.进行理智的约束。无论发脾气的时间有多长都不妥协，温柔而坚定告诉孩子“有些事情就是不能做”。这样长期坚持孩子会好一些。

1.定期举行家庭教育讲座或家长课堂，将科学的教育理念和教育方法进行传播传递给家长，促使家长的育儿观有一些转变，与幼儿园达成共识。

2.多举行一些亲子活动和亲子游戏，引导家长积极参与到幼儿园的教育工作中，感受体验亲子间的天性和教育优势，用科学育儿观念教育好孩子，有事半功倍的作用。

3.通过日常和家长的沟通以及一对一家长会，让家长充分的感知自己的转变对孩子的影响，孩子的进步和家庭教育、父母的关注和陪伴有着密不可分的关系，从而激励家长重视家庭教育，主动承担教育责任，学习积累教育方法，发挥家庭教育的优势。

4.组织家庭教育分享会，邀请有经验的家长和重视孩子家庭教育的家长，在家长会中进行经验分享。通过相同的身份和相似的期待，搭建共情的平台，激发家长积极学习先进的教育理念。

1.感谢家长的认可。

2.谢绝收礼请客，向家长表示我们会爱您的孩子，这是我们应该做的。

3.家长请客送礼可能是出于对老师的尊重，但也可能希望老师对他的孩子好一些，而这个时候其实家长也在试探老师，不要因一点小恩小惠而降低老师在家长心目中的形象。

4.如家长教师节送的鲜花贺卡放在班级中。