1.手机和电视只是一个电子产品，孩子用手机、电视喜欢看什么内容很重要。

2.家长要引导孩子用手机、电视等看学习内容、课件等，不要用手玩游戏，或者看太都的动画片，因为游戏带给孩子的就是娱乐，动画片给孩子的内容不是系统的。

3.家长给孩子设定看手机课件和电视课件学习的时间，动静交替。

4.家长日常多关注孩子的情绪情感，不要忽视了孩子的情感需要，以免孩子靠网络游戏打发时间。

1.和家长共同制定规则，达成共识。

2.营造一个有序的家庭环境、成长环境。

3.以身作则，言传身教。

4.定期开展家庭会议，比如每周开展一次，针对本周中孩子没有认真遵守约定的方面进行讨论，让孩子明白既然是约定就要认真遵守，同时也让孩子监督爸爸妈妈是否是这样做的。

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1.让家长知道学会口头作文的重要性，是孩子口头表达与书面表达之间的桥梁，可以为今后写作文打下良好的基础。幼儿学写口头作文对其学习成长的帮助。

2.家长参与其中，给幼儿提供口头作文的素材，通过讲述自己看到的、感受到，幼儿逐渐学会语言的提炼。

3.口头作文是幼儿口述家长记录的一个过程，对幼儿所说的每句话都要认真地记载。

1.加强职业道德修养，树立高尚的师德风范。作为幼儿教师想要教孩子，就要爱孩子。我们要做到对每一个孩子心中有数，细心观察每一个孩子。教师良好的职业道德应体现在关心和耐心照顾每个幼儿，尊重幼儿，对待工作的自觉性和责任感，具有良好的师德。 

2.更新教育观念，努力提高专业素养。教师要有创新素质，必须具备多元合理的知识结构。积极主动的向有经验的老师请教，关注幼儿，写观察记录 、教育笔记，积累经验，进行反思和学习。

3.提高创新精神和实践能力。教师学会创新与实践相结合，从幼儿的兴趣出发，让幼儿获取更加丰富多元的知识。

4.要终身学习、不断反思。在理论与实践的交融下，只有进行自我反思，才能内化为自我的教学行为。也要不断地提升自身的修养和素质。

5.能够主动积累总结一些有效的方法和经验，在家长育儿有困惑的时候介绍给家长，可以促进家长教育孩子的成功感和自信心，获得对老师的信任。

6.经常主动地与家长沟通，对家长进行专业的支持和引领，共同推动幼儿的成长和发展。

让家长陪伴学习，了解孩子数概念形成的情况，在日常生活中加强练习，让数学的应用增加幼儿学习数学的兴趣。

在亲子陪伴时间，和孩子一起做一些有关数学活动的游戏，一起完成练习单。

向家长提出完成练习单要求，有时候家长也是需要老师督促的。