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绘本阅读教学的的重点有哪些？
1.示范朗读要声情并茂：
声情并茂的朗读非常关键。在朗读中，教育者通过语调、节奏以及表情、动作等对作品进行更加直观、形象的阐释，让幼儿感知理解作品内容，感受、体验作品情感，从而获得极大的满足。同时，幼儿在听的过程中也不是被动接受，而是积极主动地接受信息，并且与已有经验整合，从而建构起新的认知。他们能从动听的语言表达、夸张的动作表情，有时甚至就是真实的表演中感受到故事中的真善美和假恶丑；他们会随着故事的推进时而侧耳倾听、时而屏息凝神、时而手舞足蹈、时而又沉思冥想；他们与绘本故事中的人物同呼吸、共命运。
2.培养幼儿的倾听能力：有耳朵就能听，这是天生的本领。但是，“听力”未必意味着善于“倾听”。“倾听”是一种有目的、有选择、有自我控制力的“听力”，而听故事是培养幼儿倾听习惯的良好途径。在给幼儿朗读故事的同时，给他们提出明确的要求，如：要集中注意力，听清故事的大概内容；边听边想：“故事里有谁？”“你听到的哪句话最美？”“谁的话最有道理？”“从故事中你懂得了什么？”此时的幼儿已不再是单一的听众角色，他们更是用心在与绘本进行深层次的交流。
3.看绘本，每一本绘本都是作者精心的作品，让孩子用眼睛看图画内容，内心感受画面表达的意思，会看，看懂也是一门学问。教师要带着看，引导着看。最终看出里面的内涵与情景。
2020-05-19
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幼儿园数学教育的意义是什么？
1、数学是现代科学技术的基础和工具。伽利略曾说：数学是上帝用来书写宇宙的文字。
2、数学是普通教育中的一门重要基础课程，是每个人应该具备的文化素养之一。
3、向学前幼儿进行数学启蒙教育是幼儿生活和正确认识周围世界的需要。
4、为日后小学学习数学创造有利条件。
2020-05-19
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学前儿童“感知重量”的发展特点是什么？
1、3岁幼儿已能感知和判别具有明显差异的两个物体重量的不同。
2、4岁幼儿基本上能用正确的词汇表示对物体轻重的感知。
3、5岁幼儿判别轻重差异的精确性有较大提高，并能理解和运用“轻”“重”词汇。
4、6岁幼儿已经具备了认识物体重量和体积之间关系的能力。
2020-05-19
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如何指导幼儿洗手？
1.按12步洗手法操作，指导幼儿洗手。洗手提示幼儿开水龙头要小一些，湿一下手，再关上水龙头。开始打肥皂， 搓手心——搓手背——搓手指缝——搓手指——搓手指尖 ——搓手腕（左右手交替），开水龙头冲洗，洗干净肥皂后，在水池内甩三下手，（不要让水滴在地上或身上）再去擦手。
2.幼儿洗手一般都是饭前、游戏后、入厕后。因此幼儿洗手应是自然状态下，尽量减少高控制，减少集中洗手、入厕。
3.幼儿洗手前，提示幼儿衣袖挽好，再洗手，以免弄湿衣袖。
4.幼儿洗手时，教师要在一旁指导，重点指导能力弱的幼儿。
5.尽量减少浪费水的现象，教师随时提示幼儿关水龙头打肥皂。
6.提示幼儿洗手时水不要开得过大，以免水溅在身上。
7.洗完手一定要先甩干净手上水珠再去拿毛巾擦手。
8.冬季洗完手一定要擦护手霜。
2020-05-19
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在教研中如何引导老师讨论？
1.要多和教师沟通。倾听教师对教育教学的思考，尊重教师的意见和建议，并且引导教师互相沟通，在沟通中互通有无，共同提高。要以老师为主体，发现问题，找到不足。
2.要创建和谐的教研氛围，和谐的校园氛围，依赖组长对教师的理解和信任，依赖于组长对学科专业知识的把握，要依赖于公平，公正，公开调研作风。
3.要勤于学习专业知识、现代教育理论、教育心理、教育技术等都需要我们加强学习，只有学习才能提高，才能与时俱进。
2020-05-20
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