1.教研组的类型：适合中大型幼儿园，全园超过12个班级以上的，每个年龄班不少于三个的，可按照托、小、中、大各年龄组进行教研，选出本年龄组的教研组织者带领教研。

2.全园不超过6个班的为一个大教研组，以教学主任负责带领教研。

3.全园6个班到10个班，可分为主教教研组及助教教研组两个组。

4.建组的依据：除了依据幼儿园的规模外，还应根据本园的教研基础、骨干教师的分布情况而定。

5.教研组适宜的人数：6—8人为宜（必须将全体教师包括在内）。

1.培训新入职教师，什么是大分子、小分子。

2.小分子分为：岗位职责、安全工作、专业技能、服务保障，新入职教师逐一完成小分子考核，教学主任检查。

3.考核未通过的再次考核，考核通过的进入大分子学习。

4.大分子学习都是视频培训，新教师需要学习：京学教育理念、教学目标、一日流程、练习单的使用、如何进行幼儿能力测评、幼儿园环境布置、个别幼儿教育、家长沟通技巧、爱幼儿园使用、教师文案工作、幼小衔接、国际班设置等各课程。

5.让学习完大分子的老师试讲：幼儿园一日流程如何实施。只有试讲才能确定教师是否真正理解和掌握了幼儿园一日流程。

1.幼儿园连续三年的：学期教研计划与教研总结。

2.幼儿园连续三年的：各班学期计划、学期工作总结。

3.幼儿园连续三年的：各班级月计划、周计划、日计划。

4.幼儿园连续三年的：各班级教师的教育笔记、观察记录。

5.幼儿园连续三年的：学期教研活动记录（视频、照片、文字）

6.幼儿园连续三年的：业务学习记录（视频、照片、文字）

7.幼儿园连续三年的：全园幼儿的能力发展评价表（表格）

1.局部扩句法。即把句子分成两部分——部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

2.整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了“。可按“什么样的”红旗 、“在什么地方”、“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

1.培养孩子的自理能力要做到家园一致。家中的生活习惯要和幼儿园一致，习惯成自然。如：孩子独立就餐的能力，不要在幼儿园自己能吃，但是到了家里就喂饭。

2.家长要学会放手，对孩子有信心。很多家长觉得孩子还小，这个不行那个危险。以至于孩子都不相信自己可以做到，而是事事依赖家长或者老师帮忙。

3.要树立孩子的自我服务意识，从小给孩子灌输自己的事情自己做，别人的事情帮忙做的观念。孩子勇敢去尝试没有做过的事情，家长和老师也要给与鼓励和支持。

4.成年人要适当的示弱，在孩子的眼中，家长和老师都是无所不能的，所以什么事情都觉得不如成年人做的好，作为成人可以时不时的请孩子去帮忙做一些事情，比如回家后请孩子帮忙挂上衣服和包，老师可以请孩子帮忙拿下图书和水彩笔等，当然都要及时给与表扬和鼓励，树立孩子的自信心。

5.要给孩子树立榜样，让孩子看的到，孩子处于一个模仿超强的阶段，如果大人自己的事情都不愿意去做，而是经常请别人帮忙的话，孩子也会照样学样。家长可以带着孩子一起清洗自己的衣服，顺便告诉孩子，“妈妈的衣服要去洗了，你要不要一起去洗洗你的小袜子。”

6.成人要有足够的耐心，等待孩子独立去完成。入园后有的孩子因为穿着较厚，脱衣服放书包比较慢，有时候老师就觉得等不急要上去帮忙。其实孩子可以独立完成，耐心等待一下，并在完成后及时表扬孩子的动手能力。