1.提前备课：教师一定要提前把课准备好。

准备教案；

准备音乐；

准备播放音乐的电器（U盘）、PAD、音响等；

准备教师教具、准备幼儿操作器乐、道具、材料等；

准备好音乐游戏、音乐律动、音乐欣赏等音乐内容与提前准备好动作与玩法等。

1.课程实施中，教师精神饱满，以“玩”音乐的态度，来上音乐课，在课程中，尽量调动幼儿自主创编能力，多给幼儿展示的机会。

2.课程实施中，多变换音乐、多动用教具、玩具、器乐等材料丰富课题内容。

3.课程中教师要有语言引导，动作示范。但时间不易多长。多给幼儿机会。

4.课程结束后，让幼儿感觉意犹未尽，说明这节课很成功。

 

1.教学主任提交美厨体验食材申请单，需按当天班级人数备食材，不可过多，美厨体验重在体验，不要让幼儿吃饱、吃撑，以加餐量为宜。

2.保健医先与大厨协商，看看幼儿园厨房有哪些可用食材，有的就提供，厨房没有的，保健医下单采购。

3.采购要求定量，不多采购，如果是一次采购量多了，交由大厨保管或大厨给幼儿做饭时使用，不要将采购多余的食材都给到老师，也不要放在美厨教室内存留。

4.采购物品都要有入库人签字，出库人签字。

1.先告知新教师班级文档分为：教育教学文档、幼儿文档、班级行政文档、家长工作类文档。

2.存放文档的挂劳架共有三个，分别放在班级的多层柜上。三层的文档内容分别为：教学教学、班级行政文档、幼儿文档。

3.教育教学文档包括：月计划、周计划、日计划、学年计划、学期总结、教学笔记、观察记录、班级活动方案。

4.幼儿文档包括：幼儿档案、幼儿八大能力测评表、班级幼儿过敏或特殊要求记录表、幼儿出勤表、幼儿患病追访记录表。

5.班级行政文档包括：班级会议记录、紫外线消毒表、交接班记录、晨检及全日健康观察表、班级卫生消毒记录、1530安全教育记录、班级固定资产登记表。

6.家长工作文档：幼儿缺勤回访记录表、一对一家长会记录、班级家长会记录、户外教学同意书、班级家长联系表。

   

1、获得一些简单的数学初步知识和技能 知识：感知集合及元素、认识10以内数和组成、10以内数的加减运算、简单的几何形体，常用量、空间、时间等。 技能：对应、计数、简单加减、自然测量。 2、发展学前幼儿的思维能力 智力包括：感知、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力、语言能力。其中思维是智力的核心部分。 a、激发幼儿思维的积极性和主动性。 b、充分依靠幼儿具体形象思维。 c、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。 敏捷性指：反应速度的快、慢。 灵活性指：从不同方向思考问题。 3、培养幼儿对数学的兴趣和良好的学习习惯。 a：内容适合幼儿的发展水平。 b: 能引起积极思维的活动形式和方法。 c: 多种多样的直观材料和新颖的教学形式。 d: 使每个幼儿在原有的基础上获得不同程度的发展。 e: 创设数学教育的环境和物质条件。

教学主任每周进班观察的时间应该不少于16小时，所以每天至少应该保证有3小时左右的时间是需要进班实地进行观察的，并且巡班观察应该提前做好计划，比如今天上午的检查重点是一日流程的执行情况，需要提前制定好重点需要巡查的班级，在这个班级里深入的观察1-2小时，而不能走马观花似的每个班级简单巡视一圈，这样不能真正的发现班级流程的实施情况如何。在进班观察的过程中，不去过多地关注老师，不去挑剔老师的缺点，不要让老师觉得有压力，而是去观察班级幼儿的表现，观察幼儿在实际活动中遇到的问题，看老师是否能给予有效指导。教学主任针对在班级的观察情况，将班级活动开展中有待改进的问题，及时地反馈给老师，并给予有效指导的策略，真正帮助教师将每个环节扎实推进。