1.讨论的教研内容要切合实际，是从教师当前遇到的困难点出发去研讨，这样研讨出来的解决方案才会让教师运用到工作中。（如：每学期由教研人员根据各班的问题制定教研）

2.研讨所针对的题目要有具体性，每次教研所抛出的问题要有具体性，有针对性，概念不能模糊，题目不能定义得太宽泛。举例说明，事例结合。把抽象的问题以真实案例结合，就可以让教师能够更好地去理解、吸收并运用。

3.针对这次教研所得到的教研内容，可以让教师实施。下次教研时可以让教师来讲一下实施后的效果如何，再根据教师所得到的结果总结分析。

4.教研后，教学主任进班跟踪，检查教研效果，教师落实情况，做到上行下效，研做合一。

9月小班主题：小班《我的幼儿园》

社会实践活动：幼儿园里朋友多——各班参观

10月小班主题：小班《图形王国》

社会实践活动：图形朋友大世界——生活中找图形物品

11月份主题：小班《保护牙齿》

社会实践活动：牙医阿姨来讲课

12月份主题小班《好吃的食物》

社会实践活动：菜市场

1月份主题：《年的习俗》

社会实践活动：去拜年

2月份主题：《亚洲》

社会实践活动：亚洲歌舞表演

3月份主题：小班《玩具总动员》

社会实践活动：玩具城参观

4月份主题：小班《神奇的土地》

社会实践活动：植树节种树

5月份主题：小班《我喜欢的动物》

社会实践：饲养小动物

6月份主题小班《美丽的花》

社会实践活动：我在家里学种花

7月份主题：小班《昆虫朋友》

社会实践活动：参观蝴蝶园

8月份主题：小班《可食用的菌类》

社会实践活动：种植蘑菇

1.幼儿园的午睡时间是固定的，所以每天到了相同的时间孩子就知道该午睡了。但是也有个别的孩子在家就没有养成午睡的习惯，我们也要特殊对待，考虑孩子的自身情况，再给与引导。

2.午睡不应在吃完饭立刻进行，应该让孩子稍微散步10分钟消化一下，也避免有些幼儿咀嚼能力较弱的，口中留有食物睡觉的时候发生危险。午睡前不要进行剧烈活动或者引起孩子兴奋的情绪高涨的游戏。

3.午睡时要给孩子提供一个舒适的环境，把灯关闭，拉上窗帘，给孩子放一些有助睡眠的轻音乐或者素听故事。老师也不要大声的讲话或者频繁的走动。

4.个别幼儿睡不着也不要强制睡眠，可以轻轻拍拍幼儿后背，或者坐在幼儿身边给孩子一定的安全感。要及时和家长沟通，发现孩子情绪变化或者异常时，多开导孩子，调节孩子的心情。让孩子放松下来就能很快进入睡眠。

5.家园共育，周末或者节假日要提醒家长按时让孩子进行午睡，养成良好的午睡习惯。

1.环境的创设要体现环境的教育性，符合幼儿全面发展的需要与幼儿园教育目标相一致，如九月的“我升班啦”，秋季“十二月的圣诞节”等，通过幼儿参与动手了解相应知识，图文并茂，与老师的枯燥讲解相对，效果要加倍，幼儿想象力无穷，在确定题目前可以与幼儿商讨可以做哪些内容，孩子会带给你不同的创意。

2.大小环境有机结合，例如美工区的小黑板，把幼儿的作品展示上去，让幼儿得到充分认可，教学活动后，例如绘本，可以让幼儿画一下绘本的哪一个场景记忆深刻，学到了什么，符合我们的教育内容，又可激发幼儿的潜质。

幼儿户外自制玩具很多，教师可利用幼儿午休时间，制作一些幼儿户外玩具。

1.布制类：沙包、飞盘、飞圈、尾巴、胸饰(挂袋）

2.废旧物品类：饮料瓶灌满彩色水做障碍物、饮料灌做梅花桩、报纸做纸棍、纸箱钻爬、木棍加饮料灌做门球杆、酸奶包装盒做大鞋子

3.纸质类：小飞机、风车、风筝、纸条尾巴、头饰等

4.木质类：秋千、小桥、小车

教师制作户外玩具，一定要结实，精美，可供幼儿多次操作。