1.活动材料灵活多变满足幼儿的需要        

在游戏中，体育活动是幼儿最为喜欢的运动，儿童游戏的玩具，都是来自于生活，来自于大自然之中，是自然的材料及半成品，如：水、沙、石、泥、废油漆桶等。这些材料物美价廉，许多是不需要花一分钱的。由于它们没有固定的形式，不具体代表某一物体，儿童在游戏时能根据自己的兴趣和需要，随意地将材料加以创造想象。如：把一小截残缺的木头当小手枪，玩打枪游戏；用破布、铜钱作成“毽子”踢；用块残瓦片“跳瓦房”等。有一些儿童游戏本身不需要玩具，如：“顶腿”、“单腿蹦”、“捉迷藏”、“背人”、“木偶人”等，都是利用儿童的肢体徒手进行的。儿童游戏随地可寻的玩具材料，既能节省财力，又能使儿童感到其乐无穷，既满足了儿童娱乐的需求，也促进了儿童自然天性的发展，这是利用现代成型玩具进行游戏所不能替代的。      

2.“活动程序化”与“重视幼儿表现”       

应该明确的是，幼儿的表现才是教师关注的重点，教师是依据幼儿的表现来调控活动进展情况的，“活动程序化”不利于幼儿的发展。在案例中，教师在设计活动时就把各环节所用的时间定了下来，在活动中不时地看手表以调整活动节奏。由此可见，教师调整活动的依据并非幼儿的表现，而是自身的需要。如有五个幼儿一直在逃避走平衡木，教师一直未予关注，更不要说去探究幼儿行为背后的原因；又如有一个女孩发现了新玩法，希望得到教师的肯定，教师却视而不见。由于教师的忽略，很多幼儿在活动中因缺乏及时的反馈、肯定及关注而降低了对活动的兴趣。

3. 游戏情境中主动探索，让幼儿充分体验体育游戏的快乐 

体育游戏是幼儿体育活动中重要的一部分，它的情节有趣，形式活泼多样，适合幼儿生理心理特点，易于激发幼儿积极探索和参与的兴趣和愿望。所以，在组织幼儿体育游戏时，我们常通过各种游戏形式，或富于它情节，或营造竞争氛围，使运动器具和材料 “活”起来，使孩子们从“模仿学习”走向“探索学习”，从“被动运动”走向“主动运动”。

4. “指导动作练习”与“关怀幼儿情感”         

在幼儿体育游戏教学活动中，有的教师常常将关注点放在幼儿动作技能的学习上，比较忽视幼儿的情绪情感体验。但是，随着幼儿教育改革的深入，教师越来越重视培养幼儿参与体育活动的意识和兴趣。当幼儿在活动中有所创新时，教师会及时给予肯定；当幼儿在活动中有所进步时，教师会及时表扬：当幼儿有所畏惧时，教师会及时给予鼓励及引导。比如在走平衡木时，当男孩拿着一串灯笼在平衡木前犹豫时，教师不仅没有察觉他的害怕情绪并给予引导，反而催促他，并在小男孩慢慢地走上平衡木后，不断地以“抬头，看着前面，不要弯腰……”等语言加以指导。其实男孩此刻最需要的不是教师对自己动作的指导，而是教师对自己焦虑情绪的察觉、关注，并得到安慰及支持，从而排解紧张的情绪，勇敢地在平衡木上练习。

5. 体育游戏应重视情感和环境的教育潜移性 

体育游戏不同于一般的体育活动，它是以身体练习为主要内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种有目的有意识的活动。它能把幼儿难以理解的动作变成具体的游戏情节，提高幼儿练习的兴趣，使幼儿在轻松、愉快的条件下开展活动并达到锻炼和增强体质的目的。我们要树立体育游戏是培养“完整儿童”的教育观念。

9月小班主题：小班《我的幼儿园》

社会实践活动：幼儿园里朋友多——各班参观

10月小班主题：小班《图形王国》

社会实践活动：图形朋友大世界——生活中找图形物品

11月份主题：小班《保护牙齿》

社会实践活动：牙医阿姨来讲课

12月份主题小班《好吃的食物》

社会实践活动：菜市场

1月份主题：《年的习俗》

社会实践活动：去拜年

2月份主题：《亚洲》

社会实践活动：亚洲歌舞表演

3月份主题：小班《玩具总动员》

社会实践活动：玩具城参观

4月份主题：小班《神奇的土地》

社会实践活动：植树节种树

5月份主题：小班《我喜欢的动物》

社会实践：饲养小动物

6月份主题小班《美丽的花》

社会实践活动：我在家里学种花

7月份主题：小班《昆虫朋友》

社会实践活动：参观蝴蝶园

8月份主题：小班《可食用的菌类》

社会实践活动：种植蘑菇

木质积木（中大型积塑）、软体积木（彩色）

花台、草丛、动物、小人、楼房、交通标志、汽车等

1.幼儿园的午睡时间是固定的，所以每天到了相同的时间孩子就知道该午睡了。但是也有个别的孩子在家就没有养成午睡的习惯，我们也要特殊对待，考虑孩子的自身情况，再给与引导。

2.午睡不应在吃完饭立刻进行，应该让孩子稍微散步10分钟消化一下，也避免有些幼儿咀嚼能力较弱的，口中留有食物睡觉的时候发生危险。午睡前不要进行剧烈活动或者引起孩子兴奋的情绪高涨的游戏。

3.午睡时要给孩子提供一个舒适的环境，把灯关闭，拉上窗帘，给孩子放一些有助睡眠的轻音乐或者素听故事。老师也不要大声的讲话或者频繁的走动。

4.个别幼儿睡不着也不要强制睡眠，可以轻轻拍拍幼儿后背，或者坐在幼儿身边给孩子一定的安全感。要及时和家长沟通，发现孩子情绪变化或者异常时，多开导孩子，调节孩子的心情。让孩子放松下来就能很快进入睡眠。

5.家园共育，周末或者节假日要提醒家长按时让孩子进行午睡，养成良好的午睡习惯。

1.教学主任提交美厨体验食材申请单，需按当天班级人数备食材，不可过多，美厨体验重在体验，不要让幼儿吃饱、吃撑，以加餐量为宜。

2.保健医先与大厨协商，看看幼儿园厨房有哪些可用食材，有的就提供，厨房没有的，保健医下单采购。

3.采购要求定量，不多采购，如果是一次采购量多了，交由大厨保管或大厨给幼儿做饭时使用，不要将采购多余的食材都给到老师，也不要放在美厨教室内存留。

4.采购物品都要有入库人签字，出库人签字。