9月小班主题：小班《我的幼儿园》

社会实践活动：幼儿园里朋友多——各班参观

10月小班主题：小班《图形王国》

社会实践活动：图形朋友大世界——生活中找图形物品

11月份主题：小班《保护牙齿》

社会实践活动：牙医阿姨来讲课

12月份主题小班《好吃的食物》

社会实践活动：菜市场

1月份主题：《年的习俗》

社会实践活动：去拜年

2月份主题：《亚洲》

社会实践活动：亚洲歌舞表演

3月份主题：小班《玩具总动员》

社会实践活动：玩具城参观

4月份主题：小班《神奇的土地》

社会实践活动：植树节种树

5月份主题：小班《我喜欢的动物》

社会实践：饲养小动物

6月份主题小班《美丽的花》

社会实践活动：我在家里学种花

7月份主题：小班《昆虫朋友》

社会实践活动：参观蝴蝶园

8月份主题：小班《可食用的菌类》

社会实践活动：种植蘑菇

   

小班：对平面图形具有较好的配对能力。

中班：扩展了正确认识平面图形的范围，能正确认识长方形、半圆形、椭圆形和梯形。能对相似的图形进行比较，找出它们的相同点和不同点。能做到图形守恒。

能理解平面图形之间的简单关系（拆、分、拼、合的转换）。对平面图形拼搭表现出积极性和创造性。

大班：进一步理解图形之间的关系，能认识一些基本的立体图形，做到正确的命名并知道它们的基本特点。

1.一般幼儿园的科学小实验都是一些简单易操作的实验，不存在特别复杂的材料，如果过于复杂的材料，建议不要使用。

2.如果是电子版类或者是化学实验类，教师可分组进行指导，或者1对1指导，不需要全班一起操作。

3.科学小实验实施是以小组教学形式进行，不建议全班幼儿一起实施操作，不便于教师指导。

1、自然学习法 采用活泼愉快、唱儿歌的方式，让幼儿在没有压力的情况下，自然的诵读。同时配合图片，相关的录像，让孩子更直观、形象地理解《弟子规》的内在含义。 2、角色扮演法 《弟子规》是用真情来教的，教学要创设情境，只是一味地诵读是不适合学前儿童的。儿童的认知因素影响到他们的行为，其中角色扮演能力和道德判断能力的作用最为明显。教幼儿学习《弟子规》的最好办法是游戏，特别是角色扮演。讲到“出必告，反必面”时，可以请班上的两位老师就通过扮演母亲和孩子，让孩子们观看。孩子们在观看之后，就明白“出必告，反必面”的含义了， 从而学到了孝敬父母的传统美德。 3、行为强化法 结合日常生活实际和身边发生的有关事件进行学习，通过游戏活动等形式让幼儿不断强化，巩固以形成的习惯，并能进行灵活运用。如孩子们多贪恋各种玩具，每当家长来园接孩子时，时常会出现家长千呼万唤而孩子却不欲理睬的情形。在这样的情况下，通常可以提醒孩子们：“《弟子规》告诉我们父母呼唤时应该怎样做？”于是孩子们会一齐喊出“父母呼，应勿缓。”贪玩的孩子听到这句话，即便有些不情愿，也会很快离开座位，跑到父母身边，乖乖地跟父母离园。随着时间的推移，孩子的这一被动行为逐渐转变为主动行为。 4、家园互动教育法 通过《家园联动》和平日沟通，让家长更加关注《弟子规》的学习。一方面，在幼儿指读时，可帮助孩子正确指点所诵文字，保证孩子所指即所说，使他们对诵读是文字有一个印象。另一方面，父母子女齐诵读，既能培养亲子关系，同时也加强了自身修养，在孩子的教育过程中起到了言传身教的作用。

1.教研前要求每一名教师认真准备素材，对准备充分的教师鼓励与肯定。

2.对此次没准备好，研讨不积极，回答漫不经心的教师记录下来，下次教研前提醒她们先做好准备（告知研讨的主题），本次教研让她们发言。

3.教学主任本着培养人，挖掘人才的心理，不要用无奈或不管的态度对待不积极的老师。

4.激励老师们多阅读，多交流，给教师储备知识的准备时间。

5.教学主任带头多看幼儿教育方面的书，业务学习时，轮流让教师们分享自己阅读的图书给大家。

6.用积分奖励机制，激发老师喜欢学习，爱学习的动力。