首页 > 我要加盟 > 教育教学

如何对幼儿进行整洁教育？

什么是整洁：

整洁是指保持个人卫生和环境卫生。

个人卫生：穿干净的衣服；经常清洁身体，包括脸、手、鼻腔、耳朵和脚等；饭前便后洗手；用干净的纸巾清洁眼泪、鼻涕。

环境卫生：保持房间、教室和城市整洁、卫生，包括物品摆放整齐，不乱丢垃圾，爱护花草树木等。

为什么要实践整洁：

保持整洁不仅是能够使你自己感觉良好，它也会使周围的人喜欢接近你。比如：刷牙可以让你拥有健康的牙齿，减少生蛀牙的机会；饭前便后洗手可以避免细菌滋生；穿干净的衣服可以使你拥有一个良好的形象；教室整洁、卫生能使你的心情更舒畅，也便于找到你所需要的玩具和工具，所以整洁对你来说很重要。

指导建议：

第一、应该创造一个能使孩子乐于整理，能够整理的环境。

第二、在创造了条件的基础上，可以利用故事、儿歌和乐曲等形式说明整理物品的重要性和必要性。

第三、让幼儿自己做事，自己体验。

第四、让孩子保持身体、服装及生活环境的保洁。

第五、成人要言传身教，以身作则。

第六、制定小公约，适当为幼儿设立规矩。

教师语言：

教师在引导幼儿时，重点在于告诉幼儿如何做到整洁。如：“请小朋友将小手洗干净后再吃水果。”“请小朋友将玩过的玩具，送回它的家。”教师在引导幼儿时，多运用积极、正面的语言，不反复强调不正确的做法。

教师行为：

教师要以身作则保持头发、衣服、手等个人卫生。工作期间，不留长指甲，头发扎起，不化浓妆，为幼儿做好整洁的示范。在进行环境创设时，要规划合理，物品摆放井然有序，确保幼儿生活、学习环境的整洁。

2020-05-21

展开全文收起

如何实施幼小衔接的成语接龙课程？

成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影。

幼小衔接成语接龙课程精选两首无重字的经典古诗作为龙头字。巧妙地将《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”；《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”每首诗20个字作为龙头，构成2组共40条“成语龙”，200多个成语。由于成语四字一句，首尾相接，恰巧形成提示与联想，读起来节奏鲜明、琅琅上口，大大提高了记忆效率。

成语接龙的原则：

1.用四个字成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字【音同就可以】首尾相接不断延伸，形成长龙。

2.在成语接龙中，第一句成语称为龙头句，该成语的第一个字则称为龙头字。同时把首尾相接的这个字，称为关节字。

成语接龙的实施：

1.教师在成语接龙课程实施中，要充分发挥幼儿的自主性，不必拘泥于课程中的安排，鼓励孩子一字或同音字多接龙，激发幼儿对成语学习的兴趣。

2.配合成语故事的视听资源，多感官调动，培养学习兴趣。

3.适当讲解成语的含义及应用，鼓励幼儿在生活中多运用所学成语。

2020-05-22

展开全文收起

幼儿园数学教育的任务是什么？

1、获得一些简单的数学初步知识和技能知识：感知集合及元素、认识10以内数和组成、10以内数的加减运算、简单的几何形体，常用量、空间、时间等。技能：对应、计数、简单加减、自然测量。 2、发展学前幼儿的思维能力智力包括：感知、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力、语言能力。其中思维是智力的核心部分。 a、激发幼儿思维的积极性和主动性。 b、充分依靠幼儿具体形象思维。 c、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。敏捷性指：反应速度的快、慢。灵活性指：从不同方向思考问题。 3、培养幼儿对数学的兴趣和良好的学习习惯。 a：内容适合幼儿的发展水平。 b: 能引起积极思维的活动形式和方法。 c: 多种多样的直观材料和新颖的教学形式。 d: 使每个幼儿在原有的基础上获得不同程度的发展。 e: 创设数学教育的环境和物质条件。

2020-05-19

展开全文收起

中班儿童数学发展的目标是什么？

总目标：

1.初步理解序列的关系

2.初步感知时间，空间的学习

3.初步理解互补、互换、可逆的关系

4.初步掌握十以内的进位关系

5.理解生活中的简单数关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物

分项目标：

1.分类

（1）按物体的一级概念进行分类