



1.培训及学习教育教学指导手册,熟悉幼儿园一日流程。
2.让新老师了解并学习教育理念,九大课程体系。
3.多学线上视频培训,新老师看完视频,教学主任口头考核教师。
4.尽快理解课程体系,幼儿园课程内容。并每人试讲课程体系与一日流程。
5.教学主任日常检查教学工作中,重点看新教师实际操作是否做到了理论联系实际,不懂的不明白的,给予直接指导。
1.“实践出真知”,社会实践活动是一种特殊教育活动。是让幼儿走出园门,在广泛接触社会的同时,开阔了视野,增长了见识,获得了体验,使幼儿的综合能力得到了更全面的发展。
2.社会实践活动每月一次。根据本月主题设置社会实践活动。例如:本月主题是“动物园”,教师就可以联系当地动物园,带幼儿实地参观。如果这个月主题是“我认识的植物”,就可以联系当地的植物园去参观。
3.一般社会实践活动包括:参观邮局、银行、食品加工厂、废水处理厂、超市购物、农场采摘、敬老院慰问、消防队学习等等内容。教师提前设定活动目标并联系好场地。
4.教师也可以利用家长资源,由家长带幼儿进行社会实践活动。例如:家长是医生,带幼儿参观一些康复中心。家长是画家,带幼儿参观画展,现场作画等。
1.作息时间逐步接轨:从早晨入园时间开始,让幼儿从原来的8点前到7点半入园,在可提前到7点20入园。
2.上课时间过渡,从原来的30分钟到40分钟,最后延长到45分钟同步小学上课时间。
3.午休时间过渡:幼儿园有午休,有很多地区上了小学后就没有午休了,在大班最后一个阶段,即下学期开始,逐渐减少午休时间到最后取消午休时间,根据各地方习惯自行调整。
4.人际交往过渡,多增加辩论、讨论课程,班级中发生的问题,由幼儿在辩论中,讨论中学习解决问题。适当的增加课间时间,让幼儿体验课间时间自由安排活动休息。
5.参观小学,提前联系当地小学,带大班幼儿参观,体验小学生活。
1.导入活动:儿歌、谜语等。比如:今天画小动物,就说一个小动物的儿歌或谜语。引发幼儿兴趣。
2.欣赏活动:教师出示今天学习绘画主题相关的图片、视频。比如:画小动物,就观看小动物的图片或视频。教师讲解小动物的主要特征,颜色、形状等。
3.幼儿创作绘画。教师带有好奇心的观摩幼儿创作,不干预幼儿创作。
4.辅助有困难的幼儿,但不能替代幼儿创作和绘画。只是用提问和鼓励的方式,例如:你喜欢什么小动物?你喜欢它哪里呢?它是什么颜色的?它头是什么形状的?教师一点一点引导幼儿抓住主要特点,鼓励幼儿大胆下笔,并及时给予赞美。
5.幼儿作品展示与点评。
6.延伸活动,对本节课效果不理想的幼儿,提供课后辅导、课后观察、课后练习等。