集体操分为：徒手操与器械操。

集体操编排的时候要考虑：头部运动、肩部运动、上肢运动、腰部运动、下肢腿部运动、脚部运动，以及全身运动等动作的编排。

1.徒手操一般每个部位运动8个节拍为宜：

即：1234  5678    2234  5678    3234  5678   4234   5678

选曲上：节凑感要强一些，节拍呼应恰当，幼儿掌握快捷的动作。

2.徒手操一般为：举、伸、抬、弯、拉、推、转、跳等动作。

3.器械操，根据班级年龄特点，选择不同的器械。

4.器械一般为：球操、花操、棒操、圈操、旗操、彩带操、竹筷操等

5.如需变换队形，教师根据全园人数及场地大小等因素去考虑编排。

6.幼儿园集体操的设计编排可以根据幼儿园特色及不同阶段幼儿的年龄特点、兴趣爱好和发展需要，从内容、动作、队形等方面综合考虑，使编排的课间操贴近幼儿生活，体现出适宜性、趣味性、游戏性。如小班幼儿年龄小、注意的持久性和意志的坚持性较差，因此，可以为他们编排一些短小的、充满温馨和亲情的动物模仿操和情境游戏操。此外，小班幼儿动作发展还不够协调，编排的课间操动作宜简单、多重复，不要有过多的方向变化，上、下肢配合的动作不宜过多，队形也应以圆圏或分散性自由站立为宜。中、大班幼儿动作的协调性、灵活性有了较好的发展，课间操活动的动作难度可以适当加大，如可以有上、下肢的配合动作，也可以有方向的变化，还可以有两人或多人合作完成的动作，队形变化也可以丰富些，比如可以有切段分队、并队等。除了表演徒手操以外，还可以让中、大班幼儿表演一些轻器械操、武术操、韵律操等，手持的器械中敲击、摇晁以发出声响，也可以让全体幼儿喊些简单有力的口令，以莒造激情昂扬的氛围。

7.集体操的编排应将操节练习、队列训练、体能锻炼完美融合，做到动与静结合集中与分散结合、规定动作与自由动作结合，从而调动幼儿参与课间操活动的积极性、主动性和创造性，使幼儿在课操活动中获得全面发展。

美厨教室用品较多，应有专人负责保管与日常维护，如出现问题及时维修与更换。

1.桌椅损坏立即登记，维修或更换。

2.电器损坏，在保质期内由商家或厂家负责维修及更换。超过保修期申请更新采购。

3.餐具缺失或损坏，每学期清点，并及时添加补充。

4.厨具损坏及时维修及更新。

1.礼貌：入园主动问老师好同伴们好，主动与父母说“再见”。请求别人帮助会说“请您帮忙”，对帮助自己的人会说“谢谢你的帮助”。离园主动与老师说“再见”，会说“你好、谢谢、再见、请”。入园礼仪，知道入园时的礼仪要求，一见面时会与老师同伴主动问候，离园礼仪能按礼仪要求做事，养成良好行为习惯。

2.尊重：知道比自己年长的人要用尊称，知道每个人都是独立的，对于别人的语言行为，作品要抱着欣赏的心态去对待，不要随意贬低别人，初步认识到，要尊重他人的劳动成果。

3.承担：初步渗透承担。

4.惜物：珍惜食物不浪费，节约用水，不摘花草，知道生活用品，食物，玩具等来之不易，熟悉常用物品，玩具的正确使用方法，损坏物品后，在成人帮助下修复。

5.合作：初步感知合作。

6.爱心：能感受他人对自己的爱，用语音，动作等形式表达对他人的爱。

7.诚实：初步渗透诚实。

8.帮助：愿意帮助家人做一些简单的家务，体验帮助他人的乐趣。

9.整洁：知道饭前餐后要洗手，有漱口意识，自己的东西能放回原处。

10.分享：有好吃的能分给爸爸妈妈，有喜欢的玩具，能和熟悉的朋友一起玩。

11.快乐：体验快乐感，喜欢快乐的生活。

12.感谢：知道对帮助自己的人说谢谢。

13.同情：听到故事中受伤的人或事，有同情的表情与语言。

倒：倒水、倒豆子、小盘子、小碟子

舀：长、短把勺子，金属勺子、塑料勺子

夹、筷子、衣服夹子、铁夹子、塑料夹

捏、珠子、扣子、小铃铛

抓：铃铛、彩色珠子、乒乓球、彩色球

摁：彩色图钉、软木板

擦：抹布

洗：手绢、抹布

搓：搓衣板

拉：拉锁类用品、拉链（五连包）

系：系扣子类、系扣包

开：开锁类、开锁（各种不同的锁）

配对：各种发夹、杯子

生活工具类：削皮刀、刮皮器、扫把、拖把、榨汁器、梳子、镜子……