美厨教室用品较多，应有专人负责保管与日常维护，如出现问题及时维修与更换。

1.桌椅损坏立即登记，维修或更换。

2.电器损坏，在保质期内由商家或厂家负责维修及更换。超过保修期申请更新采购。

3.餐具缺失或损坏，每学期清点，并及时添加补充。

4.厨具损坏及时维修及更新。

   

1、不同年龄，重点不同：三岁以下的幼儿，其语言发展的主要任务是语音的感知和词汇的学习，这时，最好的支持材料往往是一张有简单情节的图画，图中有1到2个人物，人物有清晰的动作，一般而言，可以用一句话概括为好。教师指导时一般问题简单，幼儿可直接观察得到：这是谁？他在干什么？他想怎么做？他会开心吗？他想说什么？等等。 在这个阶段的故事创编，是以看图讲述为主的，是为以后的故事创编打基础的，这种看图讲述不同于看图说话，而是鼓励幼儿根据看到的说出尽可能多的内容，根据图中提供的内容，联系自己的已有的生活经验进行的创编。 2、三岁以上的幼儿，教师就可以通过手偶、绘本、道具、等启发幼儿创编故事了，孩子可以在大量阅读图画书的基础上，积累丰富的词汇，运用以后经验组成自己的故事，教师引导幼儿尽可能的展开想象，在不脱离故事主线的情况下，将故事开头、发展、高潮、结尾等连贯起来，尽量将故事讲述完整。 如果幼儿在讲述中偏离了故事的开头或主线，教师可用引导的方法帮助幼儿回到主线上继续创编。但是不可以给幼儿太问题，以免引导成教师主观认为的情节上去，不要限制幼儿的创编思路。要通过问题、引导，使幼儿创编的故事越来越完整，越来越复杂，越来越有连贯的情节。 3、选择主题：通过循序渐进的练习，幼儿慢慢会掌握故事的基本结构：故事的主角、配角、故事的对话，故事的转折，故事的人物心理描述、人物动作描述，人物之间关系的处理等，使故事有开头，有结局，教师要有意识帮助幼儿创编故事的机会，并帮助选择恰当的主题。选择主题的第一个原则就是“就近原则”，就是选择幼儿刚刚看过的绘本、动画片、听过的故事、经历的事情等，让幼儿将自己感兴趣的且记忆清晰的经验进行加工创造。 选择主题的第二个原则“隐蔽原则”，教师通过提高道具、手偶等一些辅助材料帮助幼儿在一个范围内创编故事， 4、由易到难，分工合作。有教师认为，有的幼儿不善言辞或者害羞，无法创编故事，经常会遇到抗拒的幼儿，这很正常，幼儿毕竟掌握的词汇量小，经验匮乏，不知道说什么或者没的说，教师不可急于让幼儿尽快创编故事，而是让幼儿从简单的说道复杂的说，或者几个孩子合作一起创作，这样幼儿才能慢慢适应创编故事，才能慢慢自信起来。 5、重复示范：教师可请能力强的幼儿多次示范，教师自己也可以示范创编，起到榜样的作用。 6、整理与记录 幼儿创编的故事，教师要随时录音或者记录下来，把幼儿创编的故事记录成册，在过渡环节时，把孩子创编的故事再讲给幼儿听，幼儿自己在整理思路继续创编，从而激发幼儿创作的兴趣与热情。

教学要求 1、中班：能认读1—10阿拉伯数字，并能用数字正确表示10以内物体的数量。 2、大班：学习正确书写阿拉伯数字，掌握正确笔顺、字迹工整、规范、姿势和握笔方法正确。 教学方法 1、教中班幼儿认读阿拉伯数字的方法：认读数字。 2、书写1—10阿拉伯数字的方法：书写姿势、方式、笔顺。

1.数学是现代科学技术的基础和工具。伽利略曾说：数学是上帝用来书写宇宙的文字。

2.数学是普通教育中的一门重要基础课程，是每个人应该具备的文化素养之一。

3.向学前幼儿进行数学启蒙教育是幼儿生活和正确认识周围世界的需要。为日后小学学习数学创造有利条件。

   

1.设计活动方案，确定活动目标、活动时间和活动地点等。

2.协调安排各环节负责人，准备活动材料、道具、奖品等。

3.通知发放到家长手中。

4.亲子运动会前一天彩排。

5.活动当天各人员安排到位，做好紧急事件处理预案。

6.活动流程：

(1)开幕式：园长讲话（运动的目的意义，与园长祝语）

(2)主持人宣布活动内容与要求

(3)运动员入场（运动员进行曲）

(4)集体韵律操

(5)运动会开始

(6)运动会闭幕式：颁奖（前三名奖项）、致辞

7.准备的运动项目，每个年龄段不少于三个项目，建议，一个是妈妈带孩子的，一个是爸爸带孩子的，一个是爸爸妈妈一起带孩子的比赛项目（家长未到或家庭成员不齐，由教师安排顶替参与活动）

8.一个项目同时三到五个班家长同时进行（同年龄班级）每个项目，每个项目设定：一等奖、二等奖、三等奖、或者叫小勇士奖、小猛虎奖等。

9.设专人为计时员两名：起点、终点。

10.各班轮流进入活动场地参加比赛（其他家长观看）

11.每个班都需提前一个活动就做好准备入场。（由指定教师负责按顺序提醒各班）

12.比赛当中，须安排一名老师带领喊加油、带领鼓掌等。

13.比赛结束后其他奖项统一由各班教主带领奖品，回班发放。