什么是爱心：

爱心是指关心他人、帮助他人、愿意与人分享。爱别人意味着你要善待他们，关心他们，通过各种善意的方式表达你的爱。包括一个微笑、愉快的说话方式、一个体贴的动作、一个关心的眼神，都可以表达你的爱。爱就是设身处地的为他人着想，关心他人的感受，甚至可以对陌生人付出关心，对他们表达你的爱。

为什么要实践爱心：

如果没有爱，你会感到非常孤独，当人们感到不受重视的时候，会有沮丧的情绪，也会发脾气，对人对事都粗心大意，远离朋友和亲人，变得难以接近。每个人都希望被人喜欢，渴望被爱，当你去爱别人的时候，会有很强的存在感和被需要感，你会觉得很满足和幸福。

指导建议：

A.教师语言：

教师在一日生活中要关注到幼儿爱心的萌发和表现，及时地给予语言的肯定。如：“明明真是一个助人为乐的好孩子，老师喜欢有爱心的小朋友。”教师也可以用语言，引导幼儿萌发爱心，如：“小花真可怜，没有人给它浇水都快渴死了，谁来给它浇浇水呀？”

B.教师行为：

对于培养幼儿做一个有爱心的孩子，教师要起到表帅作用，对周围的人要友好，做到互助互爱，同时对动物、植物也要关心、爱护，让孩子从你的身上了解什么是爱，并学会如何去爱。

反思教学就是教师自觉地把自己的教学活动实践作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身业务、改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水平。

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在教育教研活动中，负责组织主持教研的老师，为了避免冷场，会出现说话太多，或者说的话跟本次教研无关的情况，为了避免这种情况的发生，可以使用以下几个小策略：

1.在教研之前可以做一个小互动，可以是游戏、律动、手指操等，让老师积极活跃起来。

2.在当次教研时以小任务的方式布置给教师去解疑答惑，在下次教研时拿出来分享，大家一起再根据老师的分享内容去讨论。

3.当教研时，多以情景模拟的形式去开展，让教师多多互动，从而发现问题进行讨论。

4.主持人提前把讨论的题目准备好，上来就直接进入讨论，让会议更有针对性。

1.加餐时间实施美厨体验：上午9:30~10点之间，下午2:00~2:30之间

2.美厨体验活动时间，加餐不可领取，加餐费用抵美厨体验费用。

3.美厨体验可全园一周一个食谱，也可分年龄段，每个年龄段一个食谱。

4.美厨体验食谱及食材的确定需提前一周做计划。

5.美厨体验在美厨教室实施，因此，每次活动后，需清理干净后方可离开。

6.每周美厨体验课程内容制定由教学主任与各年龄组组长共同确定，食材由保健医下单。大厨协助提供食材。

7美厨教室不可残留过期食品。每周清理一次使用的食材。

1.礼貌：入园主动问老师好同伴们好，主动与父母说“再见”。请求别人帮助会说“请您帮忙”，对帮助自己的人会说“谢谢你的帮助”。离园主动与老师说“再见”，会说“你好、谢谢、再见、请”。入园礼仪，知道入园时的礼仪要求，一见面时会与老师同伴主动问候，离园礼仪能按礼仪要求做事，养成良好行为习惯。

2.尊重：知道比自己年长的人要用尊称，知道每个人都是独立的，对于别人的语言行为，作品要抱着欣赏的心态去对待，不要随意贬低别人，初步认识到，要尊重他人的劳动成果。

3.承担：初步渗透承担。

4.惜物：珍惜食物不浪费，节约用水，不摘花草，知道生活用品，食物，玩具等来之不易，熟悉常用物品，玩具的正确使用方法，损坏物品后，在成人帮助下修复。

5.合作：初步感知合作。

6.爱心：能感受他人对自己的爱，用语音，动作等形式表达对他人的爱。

7.诚实：初步渗透诚实。

8.帮助：愿意帮助家人做一些简单的家务，体验帮助他人的乐趣。

9.整洁：知道饭前餐后要洗手，有漱口意识，自己的东西能放回原处。

10.分享：有好吃的能分给爸爸妈妈，有喜欢的玩具，能和熟悉的朋友一起玩。

11.快乐：体验快乐感，喜欢快乐的生活。

12.感谢：知道对帮助自己的人说谢谢。

13.同情：听到故事中受伤的人或事，有同情的表情与语言。