《母语认知》识字教学精选常用汉字400个，按照数量、形状、自然、时间、空间、人物、艺术几大门类，精心挑选常见字，每10个字为一组，形成一课识字内容。

1.练习单的呈现方式

练习单以10个字为核心，以小楷体的形式呈现。同时，将汉字的演化过程、部首和拼音都集中在一个页面上，幼儿学起来直观，对应性强。

2.电子课件辅助教学

电子课件与练习单内容完全一致，是练习单固定模式的补充。把每个字的本义、笔顺笔画、词语练习借助于电子课件的灵活性和课堂教师的适当讲解，是幼儿的眼、耳、口、鼻、手、身都能参与到教学中，全方位地感受汉字的博大精深。

3.教学中注重汉字的形、音、义整体结合，一字一音一义。

4.随堂附以“组词练习”，在加强幼儿的语言表达能力的同时，还能把独立的字用于组词，来加强识字效果，形成永久记忆。

5.与本课同步的“古诗填空”“学儿歌”“汉字连线”等练习及时巩固当堂的识字，让幼儿学以致用，使识字效果甚佳。

6.5岁以上的幼儿具备识字和书写能力了。开始书写前，书写习惯养成很重要，养成身一拳、目一尺、手一寸坐姿习惯。

借助于电子课件的动画效果，将每个字的读音、笔画、笔顺逐一呈现出来，识字促动书写，书写强化识字，幼儿的综合素质得到提升。

   

1、各种量比较的方法 运用各种感官感知量（视觉、触摸觉、运动觉、各感觉综合器等）；通过重叠法、并放法，对应比较法等. 2、幼儿量排序的方法 1、利用学具操作探索排序。 2、按范例和口头指示排序。 3、说明排序要求和基本方法（排序方向、排序起始线、排序规则、自由排序、寻找便捷排序方法）。 3、学习量守恒的方法（大班的教学内容） 1、运用变式.. 2、用同等量的2份物体作守恒判断。 3、用数表示量的守恒：一个长方形是2个长方形也是四个小长方形。 4、渗透整体与部分之间的关系思想。 4、认识量的相对性的方法 1、量的相对性是通过对三个不同量的物体的比较来认识的。 2、运用操作、游戏等方法巩固对量的相对性的理解。 5、自然测量的方法：测量是把待测定的量同一个作为标准的同类量进行比较的过程，这个公认的标准量叫做测量单位。 常用的测量方法有：直接测量和间接测量。 直接用测量单位进行的测量叫直接测量； 借助公式得出的测量结果叫间接测量。 幼儿学习的是自然测量：利用自然物为测量单位进行的测量为自然测量。 意义：是认识量的手段，加深对各种量的认识，有助于对不同量的测量工具的初步认识，加深对10以内数的理解、培养幼儿动手操作能力及测量活动的兴趣 方法： 1、对不同的量进行测量应选用不同的测量物。 2、讲解演示，教幼儿正确测量的方法和理解测量工具。 3、在生活中、游戏中应用测量活动。 4、理解测量单位与测量结果之间的关系。

1.改变了幼儿学习的方式。大部分幼儿逐步改变了依赖教师获取知识的现象，学会了通过观察、调查、实验、操作、收集信息等多种活动方式进行自主探究,从接受性学习、灌输式学习，转向了探索和解决问题的“发现型”学习和“探究型”学习，形成了一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。

2.激发了幼儿的学习兴趣。课程的实施，为幼儿提供了有别于传统课程的学习方式，内容与幼儿的生活经验相关，学习方式多样，强调幼儿是活动的主体和中心，给予幼儿个性发展的充分空间，极大地激发了他们的学习兴趣。

3.培养了幼儿的合作意识。课程提倡与人合作，实现个性差异互补，在合作中竞争，在交流中发展。活动中大多数幼儿能很好地相互讨论，积极提出自己的见解，表达自己的想法。许多幼儿在同伴遇到困难时，会主动帮助解决。

4.提高了幼儿收集、分析和利用信息的能力。通过开展形式多样的主题系列活动，幼儿学会了获取、整理与归纳信息，学会判断和识别信息的价值，并恰当 地利用信息。

5.增强了幼儿的责任意识。幼儿在各种各样的主题实践中，责任意识得到了进一步锻炼培养，集体意识增强了，能在生活中学习，接触社会、发现社会、体会生活、理解生活。

   

要想做与地面接触的翻滚动作，首先要理解圆或者球的道理。方块或有菱角的东西也能翻滚是因为力量的推动，但它不是平滑的翻滚。

身体从头到肩--第3.4节脊椎--腰--尾椎必须极大限度的收紧，把整个脊椎的大S抗压缓冲的能力发挥出来，不要让身体出现棱角，尽量保持圆的状态来进行训练。
一种是以身体的各个点为缓冲，放慢节奏，先以膝盖和手做第一个支撑和缓冲 收头，接下来以第二三脊椎为支撑点和缓冲，身体收成球，让身体的每个部分都充分的接触地面，肌肉松弛平滑的进行练习。
二种方式是以肌肉快速收紧的节奏来完成，要求迅速的将头、手、肩后背、双腿收成圆，过程中身体不要有菱角，快速完成。

一般是先练习后翻比较容易上手，因为最开始的部分孩子可以看到自己的前半部分动作，这样不会害怕，马上向下扎是具有一定恐惧心理的。
在翻前发力的过程中不要向下使劲扎，而是先降低中心，使身体最短时间收成圆，起身时腰要向前带。

1.加餐时间实施美厨体验：上午9:30~10点之间，下午2:00~2:30之间

2.美厨体验活动时间，加餐不可领取，加餐费用抵美厨体验费用。

3.美厨体验可全园一周一个食谱，也可分年龄段，每个年龄段一个食谱。

4.美厨体验食谱及食材的确定需提前一周做计划。

5.美厨体验在美厨教室实施，因此，每次活动后，需清理干净后方可离开。

6.每周美厨体验课程内容制定由教学主任与各年龄组组长共同确定，食材由保健医下单。大厨协助提供食材。

7美厨教室不可残留过期食品。每周清理一次使用的食材。