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什么是幼儿园数学活动？
“数学”是由两个概念构成的，一个是数，一个是形，数抽象，形直观。
数学就像一棵树，它是从数和形，这两类枝杈形成，并能长出千奇百怪的分枝和花朵。这段话正确地概括出了数和形的关系。一位教育家说过：“幼儿的智慧就在他的手指尖上。”
而幼儿园数学学习就是掌握简单的数、形概念。幼儿时期，还不能像小学生那样去掌握数学的运算，幼儿园数学是为小学数学打基础阶段。
因此，在幼儿园数学教学中，教师应调动幼儿的各种感官，让幼儿在与材料的相互作用中，自主、独立、愉快地体验某一数学概念的属性，探索数学运算的规律。
2022-07-29
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给幼儿讲故事的好处有那些？
故事是幼儿比较喜欢的一种语言活动，多听故事，可以丰富幼儿知识，也是掌握语言技巧学习的手段。
讲故事的过程中，能发展幼儿的逻辑思维力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，除了表现在能正确发音，掌握一定的词汇外，还表现在学会组词或成句的一些规律上。
另外；也助于培养幼儿听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣。
讲故事的过程也给幼儿和老师提供了许多问答和交流的机会——通过目光的交流，彼此之间会产生出温馨的情感和无穷的乐趣，使幼儿与教师的关系变得更加亲密无间。
2020-05-19
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老师如何在爱幼儿园上生成学期成长报告？
爱幼儿园是家长了解孩子一日生活以及幼儿园动态的重要渠道，教师每天都会上传孩子的照片、视频。每周都会上传教师对幼儿进行一对一指导时的照片与视频，包括幼儿的测评结果，也会相应的上传到幼儿的成长时光中。到学期末结束后，点击生成成长报告，幼儿本学期的学期成长报告就会自动生成啦。
2022-07-29
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如何丰富幼儿日常词汇量？
词汇是词的集合体, 是语言的建筑材料, 是语言的基础。幼儿期是大量积累词汇的时期。词汇量有两个高速发展期: 一个在3 岁, 一个在6 岁, 也就是说幼儿时期是词汇发展最迅速的时期。
相关的调查结果表明, 2 岁儿童已能初步使用各种词类( 11 种) , 其中实词( 90%) , 也能使用少量虚词( 10%) 。2 —6 岁使用名词和动词最多, 约占70%, 其余9种词类的使用仅占30%。2 —6 岁儿童词汇量的发展, 随年龄增长而不断增加。
一般说, 在正确教育下, 3 岁幼儿可掌握800 —1000 个词, 4 岁幼儿可掌握1600 —2000 个词,5 岁幼儿可掌握2200 —3000 个词, 6 岁幼儿可掌握3000 —4000 个词。
词汇的多少直接影响语言表达的质量。可以说, 词汇量是儿童智力发展的标志之一, 同时也是幼儿语言发展的基础, 因此丰富词汇对幼儿的发展有着十分重要的意义。
1、营造良好的语言环境, 加强孩子的无意学习。
2、在生活中丰富幼儿经验, 抓住各种机会让幼儿表达。
3、利用多种工具, 在各种活动中激发幼儿学习词语的兴趣
4、在丰富词汇的同时还要巩固运用，利用与同伴和成人交流的机会，促进幼儿的语言发展。
5、家园协作，在幼儿园学习的新词汇，让孩子回家与父母交流沟通。
2020-05-19
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幼儿园数学教育的意义是什么？
1.数学是现代科学技术的基础和工具。伽利略曾说：数学是上帝用来书写宇宙的文字。
2.数学是普通教育中的一门重要基础课程，是每个人应该具备的文化素养之一。
3.向学前幼儿进行数学启蒙教育是幼儿生活和正确认识周围世界的需要。为日后小学学习数学创造有利条件。
2022-07-29
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