1.结合月计划细化的各部分目标及内容分别写入本月四周中。

2.周工作重点：根据本月工作重点，细化到每周进行指导。

3.生活常规：本月生活常规是从月重点中分化出来的生活常规需重点指导的目标、内容。

4.教学重点：主要是五大领域的各目标与教学重点。（测评目标）

5.户外活动重点：将月重点中的幼儿体能方面的目标（测评目标）放入周计划中，目标明确并细化几条便于每日实施，重点突出。集体游戏要写名称与目标，分散活动要写目标与户外体育材料有哪些。

6.区域活动：教师指导重点区域（测评目标）是什么？投放的新材料与目标吻合。

7.每日教育教学：将周教学重点分化到每日的分组教学活动中，每个教师填写自己的教育教学目标与内容。

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1.户外活动前班级助理老师组织幼儿活动前入厕洗手，主教老师组织站队检查，助教老师帮助幼儿整理好服装、鞋子。

2.主教老师带领幼儿进入活动场地，助教老师在队伍的中间位置，班级助理在队伍的最后，保证眼睛看到每一位幼儿。

3.主教老师在活动中及时掌握活动密度，强度，动静结合，照顾体弱儿，助教老师负责拍照、辅助游戏，班级助理维持好游戏秩序；关注安全。

4.在户外测评的时候主教老师组织一部分幼儿去测评，另外的幼儿跟着助教老师做游戏。做游戏时要先跟幼儿讲好游戏规则，班级助理辅助让游戏注意安全，观察幼儿在活动中的表现、活动情况、出汗量。

5.户外游戏三位老师都要做到关注：幼儿与教师的互动、幼儿之间的互动、做好器械运动时要保护好幼儿的安全。

总目标：以培养幼儿的再造想象、创造想象为主让幼儿异想天开，幻想未来，创造未来。

1.喜欢自然界与生活中美的事物；

2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品；

3.喜欢利用各种材料进行表现与创造。

绘画：

1.能比较合理的构思和组织画面，布局合理。

2.能表现事物的主要特征、情节和变化。

3.能通过色彩变化等手段表达自己的情绪情感。

4.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

手工：

1.喜欢使用美术材料和自然物、废旧材料等进行制作，能表现事物和角色的某些细节，具有一定的想象力。

2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

欣赏：

1.能感受和欣赏美术作品中的美，知道作品表达的情感和主题。

2.能对自己同伴的美术作品进行简单的评价。

3.能发现自然风光和美术作品中的美，能初步体会作品所表现的含义和美感特点。

4.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。

创造：

1.能选择不同的材料自己设计、制作装饰物或小玩具，作品能表现出事物的突出特征。

2.能根据不同材料进行简单作品创作。

3.能根据不同内容进行简单作品创作。

1.在学期计划的设定下，按学期计划设定月计划的教育教学、家长工作、保育工作等目标及实施细则。

2.上月问题：主要是从幼儿生活常规培养、能力培养、教育教学、幼儿体能等方面存在的问题。

3.本月工作重点：根据上月问题，本月需解决的问题：包括教育教学、卫生保健、生活常规等。

4.健康领域：根据幼儿发展目标（测评目标）选出适合本月完成的内容，填写发展目的与活动内容。一般从大肌肉发展、户外活动游戏、小肌肉发展等方面设置。

5.语言领域：根据幼儿语言发展目标（测评目标），选出适合本月完成的能力目标，从素听、识字、阅读、诵读、表达等方面设置。

6.科学领域：科学领域除了科学小实验，还有数学活动的目标（测评目标），教师要一起设定好本月内能完成的目标。

7.社会领域：此内容涵盖美德、行为养成、礼仪、交往能力等目标（测评目标），教师根据本月需完成的目标设定内容。

8.艺术领域：此领域涵盖音乐和美术两个方面的能力发展目标（测评目标）。教师要根据本月名曲欣赏、歌曲、器乐、美术、手工、名画欣赏等内容来设置。

9.本月家长工作重点：家园联系栏内容更换、爱幼儿园内容更新、家长沟通重点、本月家长会等。

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1.每日户外活动时间上午为1小时，下午为1小时，上午户外活动以体能测评为主的户外活动，下午为体育游戏，体育器材活动时间。

2.上午户外活动包括：集体操、集体游戏、体能测评与体能训练、户外分散性游戏。

3.下午户外活动时间包括：体育课、集体体育游戏、幼儿自选自制户外玩具。

4.上午1小时内容时间划分：

10:00~10:15：为集体操和集体游戏时间

10:15~10:30：为体能测评时间

10:30~10:45：为体能训练时间

10:45~11:00：为幼儿分散性游戏时间

5.下午1小时内容时间划分：

3:00~3:30：体育课时间（或集体游戏时间）

3:30~4:00：为幼儿自选户外自制玩具时间及户外大型器械玩具时间

6.体育课每周一次，户外活动时间进行。