儿歌不仅能锻炼孩子的听说能力，还能让孩子增长见识、发展想象力、陶冶情操。以下是几个教孩子学儿歌的技巧： 1、首先内容要和孩子的生活紧密联系，不同的地域的文化是不同的，选择孩子能理解的、感兴趣的题材。在不同的时节教孩子学不同的儿歌，儿歌具有主题明确、语言浅显、节奏明显、容易唱、方便记忆等特点。 2、结合动作，一些儿歌是以生活中的现象和事物作为主要内容的，比如《小手帕》，在教孩子学的时候就可以拿块手帕并结合动作表演给孩子看，让孩子边看边学边记忆。 3、有的儿歌故事性强，可以给孩子详细地讲解故事内容，孩子理解了，才有兴趣学。 4、现在有许多好的儿歌被收集成册，可以买些这方面的书籍，教孩子的时候，最好能配上些简单的音乐，哼给孩子听，吸引孩子学唱的兴趣。除了配上音乐，还可以和孩子一起阅读些配有插图的儿歌书籍，看着形象可爱、色彩鲜艳的图片，孩子学习的兴趣怎么会不增加呢。另外，一些关于儿歌的音像制品也能起到类似的效果。 5、平时也可在课间等待时，组织已经准备好的幼儿来复习学过的儿童，合理利用过滤等待时间。 6、在熟悉儿歌的基础上，编排一些简单的民间拍手游戏，在玩中学，复习以往学过的儿歌。 7、随时年龄增长，幼儿发音逐渐清晰，儿歌转向了绕口令，对幼儿语言发音训练有好处，教师带领幼儿多说，多练习，如果幼儿出现说绕口令时发音不正确，或者嘴绕不过来，就需要放慢速度，多次练习，幼儿熟悉后，在加快语速。

1.做为教学管理者，在安排幼儿园其他活动时，尽量考虑到频次与内容，减少影响正常班级教学。

2.班级课表安排时间在具体操作中总出现不相符问题时，找出具体原因，调整课程安排表。

3.如班级教师在管理班级中总是不能按照时间安排落实课表，可在绩效中体现，给予减分。

4.各班应适当调整所影响的课程，在其他时间补课。

1.每周不少于四次的进班，检查各班教育教学情况与各班一日流程实施情况，并做好详细检查记录。

2.每天进班分不同时间段及不同年龄段的区域活动检查、微课程检查、教师测评检查、户外活动检查、教学活动检查等。各种检查与各班计划相对应。

3.每周三检查各班班会情况，重点检查与指导主教如何组织班会，如何在班会中解决本班级的教育教学。

4.每周四检查分组教研情况，听取教师遇到的困惑，给予指导与进行讨论。

5.每周五检查审批教育教学计划与教师教育笔记观察记录等，在文案中给予重点指导。

6.随机抽查幼儿测评结果，从幼儿完成情况评价班级教师教学效果。

体育活动涵盖三部分内容：

第一部分是集体操活动。

第二部分是集体游戏包括体能训练与测评。

第三部分是分散游戏。

幼儿体育教育是要把幼儿培养成具有健康身体与健康心理的未来栋梁，它的教育方向应该是朝着这两个方向发展，任何忽视其中一个方向的幼儿体育教育都是不健全的。

幼儿的开发应该是整体的，而不是单一的，完善的幼儿体育课程是能够带给儿童欢乐和享受，发展儿童的创造力和使其拥有强健的体魄及活力。游戏与教学的完美结合。

以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。

1.能用色彩和曲线，弧线及简单的形状表现自己喜爱的食物和对美的体验。

2.能用点、线、形组合方式表现事物，并能画出简单情节。

3.能运用绘画，手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

4.能欣赏美术作品中鲜明的形象，图案和色彩，并能感受其中的美。

5.喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。