1.根据本班进度按时完成相关文档。教学主任要求提交日期。

2.定期检查，对交文档的班级给予绩效考核评分。

3.公示未提交当月文档的班级，相互督促。

4.班级文档丢失及时进行补救。

5.文档保管专人负责。做好问答标签。

6.每学期末汇总文档数量与检查质量。

7.每学期初安排各文档提交进度与时间。

8.把控文档质量，尽量做到不返工。

人的大脑是一个整体，左半脑重于逻辑思维，右半脑重于形象思维，对孩子来说，右半脑比成人占较大优势，但随着年龄增长，这个优势会逐步减弱。所以，我们应该抓住时机，巩固和发展这个优势。美术绘画的教育就是利用有趣，新奇、刺激、启发和诱导的方式，让幼儿去感知事物的外形、结构，主要特征等，通过想象力和形象思维，开发幼儿右脑发育。

有人认为如果某些孩子在幼儿时期有一定的绘画天赋，将来长大了就一定能成为画家。其实，小画家和大画家之间并没有直接的联系。幼儿时期画得相当出色的孩子，长大以后真正成为美术工作者的并不多。但是，许多医生、园林工人、科学家、建筑师的成才之路，却常和他们的儿童时期有着密切的关系，这是因为幼儿的绘画最大的特点是发展幼儿的创造性思维，在幼儿时期，通过绘画活动，培养这种素质是非常有利的，为幼儿今后的成长打下良好的基础。

绘画可以培养幼儿对美的感受力，想象力，创造力。因为在绘画中，幼儿通过绘画去造型、添加色彩，表达大自然的美。

幼儿绘画教育有利幼儿心智发展，因为它是“视觉艺术”，能使得幼儿手、脑、眼协调并用，因而，绘画是促进幼儿的身心发展及心智发展，更能挖掘幼儿的潜能的一种手段。

多让幼儿绘画，对幼儿体、智、德、美都能得到很好的发展。

无意识语言学习期又称语言的预备阶段（1—3岁幼儿前期）。

语言发育第一期——单词句阶段：从孩子出生第12个月到18个月之间。这个时期的幼儿往往会用一个简单的词汇代替和表达完整句子所包含的意义。会用手势、表情等辅助表达自己的意愿。　

语言发育第二期——多词句阶段：从第18个月到第24个月之间。由于这个时期的幼儿对周围的环境事物有了更深刻的理解认识，孩子的词汇量迅速增加。孩子运用两个或者三个不相关联的简单词汇代替表达完整句子的意思。外外，车车，意思是说：推小车去外面。

语言发育第三期——简单句阶段：24个月到36个月之间。这个期间的孩子词汇量明显增多，会运用逻辑性教强，含有主语谓语的简单句子。

因此，在幼儿无意识语言学习时期，成人要不断的用语言给予宝宝语言刺激，成人要不断地说，不怕多说，只有在更多的语言环境中长大的孩子，今后语言发展才会越好。

幼儿无意识语言学习期间最适合成年人每天说儿歌、听故事。不管孩子学不学，懂还是不懂，就是给宝宝营造语言环境。

1.按物体名称、颜色、大小分类

2.按物品的用途分类

3.相同物配对

4.感知圆形、方形、三角形

5.感知多少、大小

6.按物取数

7.感知方位

8.感知白天、晚上