什么是耐心：

耐心是保持平静，在等待一些事情的时候不抱怨；耐心是坚持不懈地完成我们的工作；耐心是当发生困难的时候，可以做到容忍。耐心意味着自我控制，因为你不能控制别人的做事方式，所以事情并不是如你所愿的进展。耐心就是在困难发生的时候，保持冷静和容忍。

为什么要实践耐心：

没有耐心，人们会急于求成，他们难与承担需要辛勤耕耘将来才有结果的事情；没有耐心，人们会不能忍受等待他人；如果没有耐心，当事情不按照自己想要的方式进行时，或者别人犯错误的时候，他们的行为就会变得急躁、易怒。当有耐心的时候，你不会发牢骚、抱怨和指责，你会原谅自己，也会原谅别人，你能让这个世界成为善良和温柔的地方，让周围的人感到安全。

指导建议：

A.教师语言：

做一个有耐心的人，就要学会冷静、坚持。在幼儿排队的时候，往往最没有耐心，教师可以给予引导：“我们班的小朋友真有耐心，不推不挤，排得真整齐。”当幼儿搭积木失去耐心时，老师可以说：“别着急，我们再坚持一下，你看高楼就快搭好了，我们慢慢来。”

B.教师行为：

耐心，能够帮助你坚持做完你想做的事情。要培养幼儿的耐心，我们首先要让气氛平静下来，不浮躁。老师要平和、温柔地对待幼儿，并和他们一起坚持完成每件事情，设定目标，坚持下去，做到中途不放弃、不抱怨，直到目标完成。当小朋友犯错误的时候，教师要有耐心与他交谈。

1.与测评相关联的练习单为：数学、表达、美德、科学小实验、音乐。

2.主题练习单每周三集中一起做。（配合观看电子课件）

3.手工练习单托、小班每两周拿回家一次，周末由家长带孩子完成，周一带回作品。中、大班幼儿教师每周投放一张在美术区中，幼儿分组在区域活动时间内完成。

4.英文练习单由外教带着完成。

5.数学、表达练习单根据每个幼儿能力完成内容不统一，能力强的可一次完成多张练习单，能力差的不要求必须完成，而是作为测评结果进行记录。

6.美德、科学小实验练习单一次完成一个内容。

7.音乐练习单在音乐课结束时完成一页。

8.指读本微课程时间每人一本指读时使用。

1.教学主任提前一周安排，托、小班一个食谱，中、大班一个食谱。（按照食育食谱进行安排）

2.美厨活动因需要食材，采购需要与保健医、大厨一起协商。如果厨房有的食材可申请使用，如果厨房没有，可申请采购。

3.食材采购统一进行（教学主任提交订单，保健医下单），各班级不得单独采购。

4.食材采购不得采购三无产品。

5.食材价格与加餐费用相等，食材不可高于加餐费用。

6.美厨体验当天的加餐时间替换成美厨体验，不可以加餐后再美厨体验。美厨体验费用替代加餐费用。

7.美厨体验不是全班幼儿每人都做一种事情，而是分工完成一次美厨体验。例如：有洗菜的，有切菜的，有炒菜的，有和面的，有分发餐具的，有分发食品的，有清洗餐厨具的等等。每人参与完成一次美厨体验。下次轮换体验内容。

8.由于美厨体验不能动用明火，尽量选用蒸、煮、烤、榨汁、家用小电器制作等完成。

9.美厨体验也是一种课程，每次要涵盖食育教育的部分，每种食材的营养价值，生成过程等。

1.按物体名称、颜色、形状、用途、属性分类

2.找相同类，找不同类

3.相同物配对，互补物匹配

4.看标记分类

5.区别最大与最小，最长与最短，最粗与最细

6.认识1和许多，2，3，4，5以内点数实物

7.学习5以内的计数

8.认识图形(圆形、正方形、三角形)

9.辨别白天黑夜、上下

10.认识上、中、下