首页 > 我要加盟 > 教育教学
什么是幼儿园数学活动？
“数学”是由两个概念构成的，一个是数，一个是形，数抽象，形直观。
数学就象一根树，它是从数和形，这两类枝杈形成，并能长出千奇百怪的分枝和花朵。这段话正确地概括出了数和形的关系。一位教育家说过：“幼儿的智慧就在他的手指尖上。”
而幼儿园数学学习就是掌握简单的数、形概念，幼儿时期，还不能像小学生那样去掌握数学的运算，幼儿园数学是为小学数学打基础阶段。
因此，在幼儿园数学教学中，教师应调动幼儿的各种感官，让幼儿在与材料的相互作用中，自主、独立、愉快地体验某一数学概念的属性，探索数学运算的规律。
2020-05-19
展开全文
收起
思维游戏练习时间较短，孩子掌握不好怎么办？
1.课上可以以游戏的方式来进行讲解，让孩子更快的去理解题目的意思，更快地解决问题。
2.课上可以让孩子自己发现问题，孩子之间讨论完成，理解不了的再找老师。
3.多做类似的题目，课后多练习。
2020-05-19
展开全文
收起
通过什么渠道可以最快提升教师的教学能力？
1.多参与教研活动，做好笔记，不懂的可以向有经验的老师请教。
2.多参加一些幼儿园组织的培训活动，积极发表自己的意见，从中发现自己的不足与优势。
3.多读书，书中自有黄金屋，在书中找到一些有利于教学的方法和技巧，更好的提升自己的能力。
4.多听课，教师之间互相听课，园领导多听推门课，利于促进教师认真备课。并对所听的课做出积极的评价。
5. 听骨干教师课，年轻的教师有时间可以听园内骨干教师的课，课后教师间答疑解惑。
6.多拿示范课，让老师们都有机会上示范课，展示自己，在不断的展示活动中很快提升自己的授课能力。
2020-05-20
展开全文
收起
班级中个别幼儿语言发展滞后怎么办？
1.教师先了解幼儿语言滞后的原因：遗传？家庭语言环境？生理问题？
2.从特殊教育的角度来说，有针对幼儿语言发展滞后的特殊训练。而幼儿园教育不针对因遗传、生理问题等造成的语言滞后。
3.对于因家庭语言环境造成的幼儿语言发展不好，教师平日多给这样的孩子表达的机会，个别指导，单独训练。
4.教师指导家庭教育方法，让家庭成人在家庭中多给孩子说话的机会，多训练孩子的发音与表达。
2022-07-29
展开全文
收起
如何指导幼儿画“线条画”？
教学目标：
1.培养幼儿对线条绘画的兴趣。
2.能够流畅的用线条表现事物的核心特征。
3.能用线条装饰绘画作品。
教学准备：
1.需要欣赏的美术作品几张
2.每人黑色水笔一支
教学过程：
1.介绍线条画的特点
2.欣赏线条画，幼儿讨论线条画的好处，难点。
3.教师示范画，边画边讲解用笔方式线条创作的方法。
4.幼儿开始赏识画线条画。
5.教师指导个别幼儿。
6.幼儿作品展示与点评。
7.活动的延伸，日常美工区幼儿练习画线条画。
2020-05-21
展开全文
收起
