1.制定完善管理制度，定期检查文档。

2.给文档建立表格：每完成一项就划勾，未完成空着，并签字确认。随时提醒管理者尽快完成。

3.对检查、抽查文档欠缺者进行绩效考核评分。

4.教学管理者自身形成好的工作习惯，形成好的工作风格。

5.让文档做的好的教学管理者分享经验，相互学习。

教学目标：

1.培养幼儿对线条绘画的兴趣。

2.能够流畅的用线条表现事物的核心特征。

3.能用线条装饰绘画作品。

教学准备：

1.需要欣赏的美术作品几张

2.每人黑色水笔一支

教学过程：

1.介绍线条画的特点

2.欣赏线条画，幼儿讨论线条画的好处，难点。

3.教师示范画，边画边讲解用笔方式线条创作的方法。

4.幼儿开始赏识画线条画。

5.教师指导个别幼儿。

6.幼儿作品展示与点评。

7.活动的延伸，日常美工区幼儿练习画线条画。

遵循两大原则：一是位置选择的合理性。二是空间布局的合理性。

第一、以各种仿真的家居用品为载体，模拟家庭环境所创设的一种游戏化教学区域和开放性的活动区域。

第二、活动区划分为客厅、卧室、厨房、餐厅和卫生间。形象逼真的锅、碗、瓢、盆、娃娃、奶瓶、围裙、电话，还准备了大大的煤气灶、逼真的饮水机、热水器、洗手池等等，这些玩具都是符合幼儿的日常生活经验，是他们喜欢操作，能够模仿的。

第三、幼儿会在娃娃家烧饭、烧菜、喂娃娃喝奶、洗澡、洗衣服、从饮水机里倒水，体现了他们在家庭中获得的经验。

1.教师根据PAD上提供的教师用书及幼儿学习内容提前进行熟悉和备课。

2.PAD每天下班前充电。不要出现第二天使用时无电情况。

3.PAD在使用中经常检查，如出现需要更新与下载资源，教师尽快完成。

4.PAD从幼儿入园开始就使用，到幼儿放学，一天中使用次数很多，如：入园音乐、进餐音乐、素听故事、世界名曲欣赏、名画欣赏、手工折纸、午睡音乐、起床音乐、电子课件、离园音乐等。

5.教学PAD打不开或使用中出问题及时联系服务支持中心或TI部门给予解决。

1.水的实验

实验一 热水比冷水轻

实验二 温度与温度计

实验三 盐的饱和

2.声音的实验

实验四 音调的高低

3.光的实验

实验五 光的多次反射实验六 平面镜的反射

4.电的实验

实验七 什么能导电实验八 摩擦起电

5.空气的实验

实验九 空气的浮力

实验十 空气阻力（一）

实验十一 空气阻力（二）

6.力的实验

实验十二 感知反冲力

实验十三 感知重心

7.化学实验

实验十四 自制洗手液

实验十五 酚酞遇碱变红

实验十六 自制再造纸