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日常教学、管理工作中各种文档资料的管理方法有哪些？
1.根据本班进度按时完成相关文档。教学主任要求提交日期。
2.定期检查，对交文档的班级给予绩效考核评分。
3.公示未提交当月文档的班级，相互督促。
4.班级文档丢失及时进行补救。
5.文档保管专人负责。做好问答标签。
6.每学期末汇总文档数量与检查质量。
7.每学期初安排各文档提交进度与时间。
8.把控文档质量，尽量做到不返工。
2020-05-20
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如何引导幼儿学会分享？
1.教学中多给幼儿讲一些有关分享的故事。激发幼儿分享的欲望。
2.对于在生活中懂得分享的幼儿教师要及时表扬。
3.教学环节中教师可以让幼儿分享一些自己在家中懂得分享的故事，比如有好吃的先让妈妈吃。
4.教学教师可以设计一些有关分享的情景表演，让幼儿通过表演理解分享带来的乐趣。
5.家长在家中引导幼儿懂得分享。
2020-05-21
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如何指导幼儿三字经的学习？
1.《三字经》采用三字一句的体裁，语言简洁、言简意赅、词义丰富、字音纯正、抑扬顿挫、琅琅上口，便于幼儿诵读记忆。我们电子课件《三字经》文字配有音乐及朗读，教师让孩子跟读、指读、会读、熟读。
2.《三字经》的部分内容本身就是讲解科学常识，比如：认识季节、五行、五味、五色、六谷、六畜等，教师在教孩子学习《三字经》时可以对孩子进行智能开发。
3.根据《三字经》中提及的动物生活习性、季节更替、按时作息等内容，教师可以随机对孩子进行健康教育，对幼儿采用渗透式的教育会比直接的说教更有效。
4.教师可以根据《三字经》中的名人典范对幼儿进行立志上进、文明礼仪、立德修身的教育，让幼儿以名人、伟人为优秀榜样，以增进孩子的良好品德。
5. 《三字经》是我国传统文化的瑰宝，语言简洁、通俗易懂、内容丰富，可以从多学科角度挖掘知识含量，促进孩子全面成长。
6.教师不能解释其中意思时，可不解释给幼儿听，就让幼儿熟读，指读即可。
2020-05-19
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如何进行10以内基数的教学？
教学要求：
小班：手口一致点数4以内的物体并说出总数，理解4以内基数的实际意义，能按数取物。
中班：能正确点数10以内物体并说出总数，理解实际意义。知道10以内相邻两数多1少1的关系,掌握10以内数的守恒。
大班：会10以内倒数、顺数、倒接数，数的顺序。学习按群计数，学习三数相邻及自然数。等差关系
教学方法：
1、点数后说出总数。
2、理解数形成，在比较两数相邻的基础上，知道多1少1，理解添上、去掉。
3、相邻两数比较和转换（相等变成不等，不等变成相等）。
4、按数取物，按物取数。
5、运用各种感官感知数量。
6、学习数守恒的方法：同数异长、同数异位、异数等长。
7、学习接数、倒数、卡片游戏、口头游戏、拍手游戏。
8、认识三数相邻及自然数等差关系的方法。
2020-05-19
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如何进行“10以内序数”的教学？
序数：是用自然数表示物体排列的次序。
教学要求
中班：
1、理解序数含义，能用序数词表示10以内物体的排列次序。
2、会从不同方向（从左到右、从右到左、从上到下、从下到上）确认物体的排列次序。
教学方法：
1、集中分段教学法（先学5以内，再学10以内序数）。
2、运用直观教具向幼儿讲清序数含义：（小动物的家，排队……）。
3、教幼儿用计数的方法确定序数：（第一、第二……）。
4、向幼儿明确序数的方向：（排在左边的第二个是谁？……）。
5、通过操作和游戏活动进行练习。
2020-05-19
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