什么是耐心：

耐心是保持平静，在等待一些事情的时候不抱怨；耐心是坚持不懈地完成我们的工作；耐心是当发生困难的时候，可以做到容忍。耐心意味着自我控制，因为你不能控制别人的做事方式，所以事情并不是如你所愿的进展。耐心就是在困难发生的时候，保持冷静和容忍。

为什么要实践耐心：

没有耐心，人们会急于求成，他们难与承担需要辛勤耕耘将来才有结果的事情；没有耐心，人们会不能忍受等待他人；如果没有耐心，当事情不按照自己想要的方式进行时，或者别人犯错误的时候，他们的行为就会变得急躁、易怒。当有耐心的时候，你不会发牢骚、抱怨和指责，你会原谅自己，也会原谅别人，你能让这个世界成为善良和温柔的地方，让周围的人感到安全。

指导建议：

A.教师语言：

做一个有耐心的人，就要学会冷静、坚持。在幼儿排队的时候，往往最没有耐心，教师可以给予引导：“我们班的小朋友真有耐心，不推不挤，排得真整齐。”当幼儿搭积木失去耐心时，老师可以说：“别着急，我们再坚持一下，你看高楼就快搭好了，我们慢慢来。”

B.教师行为：

耐心，能够帮助你坚持做完你想做的事情。要培养幼儿的耐心，我们首先要让气氛平静下来，不浮躁。老师要平和、温柔地对待幼儿，并和他们一起坚持完成每件事情，设定目标，坚持下去，做到中途不放弃、不抱怨，直到目标完成。当小朋友犯错误的时候，教师要有耐心与他交谈。

教学要求： 小班：手口一致点数4以内的物体并说出总数，理解4以内基数的实际意义，能按数取物。 中班：能正确点数10以内物体并说出总数，理解实际意义。知道10以内相邻两数多1少1的关系,掌握10以内数的守恒。 大班：会10以内倒数、顺数、倒接数，数的顺序。学习按群计数，学习三数相邻及自然数。等差关系 教学方法： 1、点数后说出总数。 2、理解数形成，在比较两数相邻的基础上，知道多1少1，理解添上、去掉。 3、相邻两数比较和转换（相等变成不等，不等变成相等）。 4、按数取物，按物取数。 5、运用各种感官感知数量。 6、学习数守恒的方法：同数异长、同数异位、异数等长。 7、学习接数、倒数、卡片游戏、口头游戏、拍手游戏。 8、认识三数相邻及自然数等差关系的方法。

1.教师引导，例如：小朋友，你看到这水在流动的时候，你觉得奇怪吗？想知道怎么回事吗？谁想问问关于水的问题？

2.教师要善于观察幼儿一日生活中的各环节，随时有幼儿提问，抓住时机，把提问告诉大家，让大家帮助寻求答案。

3.给予日常爱问“问题”的幼儿积极肯定和鼓励。

4.在主题活动中，幼儿会问这问那，教师都不要遗漏，所有问题都需要记录下来，逐一让幼儿学会在探索中、在搜集材料中去解决。这样幼儿对提问才有兴趣，不然提问无回应，无答案，幼儿就对提问不感兴趣了。

       

1-能读准声母、韵母、声调和整体认读音节 。 2-能准确地拼读音节。 3-正确书写声母、韵母和音节。 4-认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 5-能借助汉语拼音认读汉字 。 历年大纲对汉语拼音学习提出了不同的要求： 曾经有过直呼的要求，默写的要求，帮助阅读的要求。这些年来，有越来越降低目标的趋势:指出是识字的工具，是学习普通话的工具。

1.与测评相关联的练习单为：数学、表达、美德、科学小实验、音乐。

2.主题练习单每周三集中一起做。（配合观看电子课件）

3.手工练习单托、小班每两周拿回家一次，周末由家长带孩子完成，周一带回作品。中、大班幼儿教师每周投放一张在美术区中，幼儿分组在区域活动时间内完成。

4.英文练习单由外教带着完成。

5.数学、表达练习单根据每个幼儿能力完成内容不统一，能力强的可一次完成多张练习单，能力差的不要求必须完成，而是作为测评结果进行记录。

6.美德、科学小实验练习单一次完成一个内容。

7.音乐练习单在音乐课结束时完成一页。

8.指读本微课程时间每人一本指读时使用。