要想上好小班的课，首先要会说“孩子话”，也就是他们能听懂的语言，这需要经验的积累，说话语气语调要起伏很大，不能像平时和其他成人说话时那样，那太平淡了，孩子会觉得没有吸引力，也不愿听。

其次，要采用有趣的教学手段，对小班的孩子来说，可以用鲜艳的图画、奇特的声音、可爱的玩具或道具吸引他们的眼光，再用好玩的腔调给他们讲故事，他们会变得很专注。

再次，教小班的孩子要给孩子培养好一定的秩序，幼儿园里一般都有“常规”。常规教好了，上课会轻松很多，如果是新招的班，那常规的培养尤其重要。

最后，给孩子上课的时候，尽可能的语速放慢，一个词要多重复，让孩子能看清你的口型。尽量挑简单的，他们容易接受的先教。

先讨论概念，教师先抛出问题，比如今天要学习的是“合作”，教师先让幼儿自己说一说什么是合作，听一听幼儿是否能理解合作的意思，然后教师再根据幼儿的回答给予补充，告诉幼儿合作的含义是什么，在幼儿能理解含义之后，教师出示练习单，找到当天所学的内容，根据图片内容，让幼儿自己判断是否正确。

当然，完成了练习单之后，并不意味着课程就结束了，教师要通过幼儿在日常活动中对幼儿的观察，记录幼儿是否能够真正的理解并做到相互之间的合作，并将观察结果记录在幼儿美德测评之中。

1.《三字经》采用三字一句的体裁，语言简洁、言简意赅、词义丰富、字音纯正、抑扬顿挫、琅琅上口，便于幼儿诵读记忆。我们电子课件《三字经》文字配有音乐及朗读，教师让孩子跟读、指读、会读、熟读。 2.《三字经》的部分内容本身就是讲解科学常识，比如：认识季节、五行、五味、五色、六谷、六畜等，教师在教孩子学习《三字经》时可以对孩子进行智能开发。 3.根据《三字经》中提及的动物生活习性、季节更替、按时作息等内容，教师可以随机对孩子进行健康教育，对幼儿采用渗透式的教育会比直接的说教更有效。 4.教师可以根据《三字经》中的名人典范对幼儿进行立志上进、文明礼仪、立德修身的教育，让幼儿以名人、伟人为优秀榜样，以增进孩子的良好品德。 5. 《三字经》是我国传统文化的瑰宝，语言简洁、通俗易懂、内容丰富，可以从多学科角度挖掘知识含量，促进孩子全面成长。 6.教师不能解释其中意思时，可不解释给幼儿听，就让幼儿熟读，指读即可。

1.学会跑起来，我们不妨教会孩子遇到困难时候先奔跑，打消围观的好奇心，迅速逃离危险区域，越远越好，还要扔掉身上的书包、水壶等物品，如果有钱，也可以把钱扔在地上。建议父母一定要多抽出时间陪孩子一起锻炼身体。

2.要会躲避，如果孩子不能迅速逃离现场，那么就选择安全的地方躲起来，比如商店、宾馆、饭店、民居等等，完全可以在危难之时找到身边的大人保护自己，因为没有人会眼睁睁看着无辜的孩子受伤而坐视不管。所以孩子的基本社交动力也是生活中需要培养的。

3.要冷静，这是非常重要的一条。如果在室内遇到危险，千万不要哭，可以把门迅速反锁，然后找一个别人看不到的狭小的地方躲起来，让自己安静下来，因为你紧张，其实坏人比你还紧张，要保持警惕，注意周边的环境。

4.等待救援，如果你正在逃跑，那么就要迅速跑向警察寻求保护，如果正在躲藏，那么别慌乱，一定要听到警察处置好现场，确认周围都是警察、安全之后，再出来寻求帮助。

1.与测评相关联的练习单为：数学、表达、美德、科学小实验、音乐。

2.主题练习单每周三集中一起做。（配合观看电子课件）

3.手工练习单托、小班每两周拿回家一次，周末由家长带孩子完成，周一带回作品。中、大班幼儿教师每周投放一张在美术区中，幼儿分组在区域活动时间内完成。

4.英文练习单由外教带着完成。

5.数学、表达练习单根据每个幼儿能力完成内容不统一，能力强的可一次完成多张练习单，能力差的不要求必须完成，而是作为测评结果进行记录。

6.美德、科学小实验练习单一次完成一个内容。

7.音乐练习单在音乐课结束时完成一页。

8.指读本微课程时间每人一本指读时使用。