1.欣赏应该是听觉和视觉相结合的欣赏,二者结合能帮助幼儿完整的体会和理解音乐。由于有了初步的感性认识,在欣赏过程中就容易找到他的音乐形象,易于理解作品表现的思想内容。
2.音乐欣赏课是聆听的活动,需要理解、感受。使用主动的动与听相结合的方式,让孩子在活动中亲身体验音乐,主动参与活动。当一个音乐作品出现在孩子面前时,他们的第一个反应是动作,如拍手、点头、摇身体等。所以,在欣赏音乐时不仅仅让幼儿使用听觉,而是要同时调动幼儿多种感官来丰富、强化所听到的音乐形象。经常为幼儿提供表演的机会,每个幼儿对自己所听到的音乐都有不同的理解,使孩子们天真活泼的天性得到发挥,培养幼儿音乐形象的表现力。
例:我们上名曲欣赏课“茉莉花”,提前先找出歌曲,在幼儿区域或进餐时播放歌曲,让幼儿对歌曲有印象,在正式上课时,加入图片结合音乐,先给幼儿看茉莉花的图片,在根据歌词里得意思,解释给幼儿听。根据不同的音乐节奏所表达的不同情感加以解释,歌词内容中的对茉莉花的喜爱之情演示给幼儿,并且让幼儿表达一下他听到的歌曲里的情感,可以加以演示。
1.在幼儿园一日生活中,通过多种活动形式进行废物利用:
在我们的周围,瓶子、盒子、包装袋等无毒无害的废旧物品随处可见,利用这些废物作为教育资源,其功能不可忽视:
一可配合主题教育活动;
二可供幼儿做做玩玩;
三可开展体育活动;
四可培养幼儿勤俭节约的品质;
五为幼儿提供了活动和表现能力的机会。
例如:布的边角料,缝制各种沙包,把饮料瓶制成数学操作瓶,进行拧瓶盖、分类、排序游戏,利用蛋壳彩绘,制作蛋壳娃娃、不倒翁,用橘子皮剪贴菊花,让幼儿既动手又动脑,使他们的创造性逐步得到培养和发展。同时,制作成功的愉悦,克服困难的快乐,对幼儿本身也是一种美的教育。
教师在活动中,还应鼓励幼儿一物多玩,调动幼儿的“发现”兴趣,只要处处留心,一些不起眼的废旧物品也能成为很好的活动器材:易拉罐做成梅花桩,摆成不同的线路,可进行平衡练习;把报纸折叠后竖放成“矮墙”,自由跨跳……这些活动器材不但集安全性、实用性、可变性、节俭性于一体,而且让幼儿锻炼了基本技能,增强了体质。教师还可引导幼儿利用布、废树叶等拼贴组画:如小动物、海底世界、交通工具等,充分发挥幼儿的想象力和创造能力,使幼儿在活动中提高兴趣。
2.注重家园互动,充分发挥家庭的作用
平时,有些父母对待自己的孩子是含在嘴里怕化,捧在手里怕摔,利用废物进行亲子游戏,既简单又方便。在这个过程中,让父母和孩子一起制作,一起游戏,让父母改变观念,正确对待自己的孩子。父母与孩子体验游戏的快乐,让家庭发挥其教育功效,使家园密切配合,共同促进幼儿的自主发展。
3.废物利用的实施
师生共同讨论各种废物可进行哪些创造利用,把废物利用真正渗透到一日活动中,充分发挥幼儿的主体性,并通过亲子活动发挥家庭的作用。
1.学会跑起来,我们不妨教会孩子遇到困难时候先奔跑,打消围观的好奇心,迅速逃离危险区域,越远越好,还要扔掉身上的书包、水壶等物品,如果有钱,也可以把钱扔在地上。建议父母一定要多抽出时间陪孩子一起锻炼身体。
2.要会躲避,如果孩子不能迅速逃离现场,那么就选择安全的地方躲起来,比如商店、宾馆、饭店、民居等等,完全可以在危难之时找到身边的大人保护自己,因为没有人会眼睁睁看着无辜的孩子受伤而坐视不管。所以孩子的基本社交动力也是生活中需要培养的。
3.要冷静,这是非常重要的一条。如果在室内遇到危险,千万不要哭,可以把门迅速反锁,然后找一个别人看不到的狭小的地方躲起来,让自己安静下来,因为你紧张,其实坏人比你还紧张,要保持警惕,注意周边的环境。
4.等待救援,如果你正在逃跑,那么就要迅速跑向警察寻求保护,如果正在躲藏,那么别慌乱,一定要听到警察处置好现场,确认周围都是警察、安全之后,再出来寻求帮助。
1.选孩子“爱看”的书,使孩子对书产生好感。
2.选择阅读时间,看书时间30分钟之内为宜。
3.尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境,光线好,坐姿端正。
4.家庭中亲子共读,家长为孩子树立良好的阅读榜样。
5.阅读前共同制定阅读规则。
6.不要形成依赖成人陪伴,慢慢学会自己安静的阅读。
7.帮助幼儿找到阅读的兴趣。
什么是善良:
善良是指温柔和有爱心,意味着你关心他人。善良还表现在你花时间照顾植物、动物等。也表现在对需要帮助的人表达爱心。
为什么要实践善良:
没有善良,在人和动物需要帮助的时候,就没有人会伸出援助之手,每个人都必须要自己照顾自己;没有了善良,这个世界就会变得孤独、无助;没有了善良,会导致空气被破坏,会被污染,树木被砍伐。做一个善良的人,你就能体会到你和所有的世间万物都是紧密相连的。做一个善良的人,会使世界变得更美好。
指导建议:
A.教师语言:
善良需要从每一件小事中去引导,如:在募捐活动中,教师可以引导幼儿:“小朋友,灾区的小朋友们,需要我们的帮助,他们的家被大水冲走了,只能住在帐篷里,谁愿意帮助他们建新的家园?”对于班级中植物角的动植物,教师也要引导幼儿去照顾它们:“小兔子都饿了,谁去帮帮它?”通过每一件小事,将爱的种子播撒在孩子的心里。
B.教师行为:
善良是善待周围的人、植物和动物。要做到善良,就要注意什么时候、什么人、什么事需要关心,尽可能地去关爱他们。作为老师,要对幼儿做到关爱,比如:小朋友生病了,老师在护理的同时,要用抚摸、拥抱等肢体语言对幼儿表现出关爱。