1.美术能力测评：先测后教。

2.手工制作：练习单

3.名画欣赏：PPT

4.创意美术：教案

5.国画：临摹名画欣赏中的国画大师作品

在上美德课程的时候可以让幼儿结合实际来思考，培养幼儿良好的行为习惯的养成有以下几点：

循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求，根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，只要幼儿掌握简单的生活规则，在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。

不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯，幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中，根据幼儿的这个特点，采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。

注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。 幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。在日常生活中常常发生这些事情，有些幼儿容易发脾气，教师和家长的提醒不是解决问题的好办法，调动幼儿的内在因素，激发他们的上进心，才能让幼儿变被动为主动，自觉遵守纪律。

通过游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯。游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形成一些良好的品质。同时，一些不良的行为习惯也容易表现出来，有利于及时发现，给予纠正。

以身作则，做幼儿表率，幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是家长和老师，对言谈举止，观察最细，感受最强，我们注意从自身做起，严于律己。凡要求孩子们做的，自己首先做到。

家长和幼儿园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位，不要只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。

总之，培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节，成人严格要求，反复抓，抓反复，让幼儿养成良好的习惯。

成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影。

幼小衔接成语接龙课程精选两首无重字的经典古诗作为龙头字。巧妙地将《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”；《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”每首诗20个字作为龙头，构成2组共40条“成语龙”，200多个成语。由于成语四字一句，首尾相接，恰巧形成提示与联想，读起来节奏鲜明、琅琅上口，大大提高了记忆效率。

成语接龙的原则：

1.用四个字成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字【音同就可以】首尾相接不断延伸，形成长龙。

2.在成语接龙中，第一句成语称为龙头句，该成语的第一个字则称为龙头字。同时把首尾相接的这个字，称为关节字。

成语接龙的实施：

1.教师在成语接龙课程实施中，要充分发挥幼儿的自主性，不必拘泥于课程中的安排，鼓励孩子一字或同音字多接龙，激发幼儿对成语学习的兴趣。

2.配合成语故事的视听资源，多感官调动，培养学习兴趣。

3.适当讲解成语的含义及应用，鼓励幼儿在生活中多运用所学成语。

1.准备好温度适宜的温水。幼儿起床后先喝温水。

2.准备好点心、水果。

3.指导幼儿正确洗手，及时检查幼儿有无湿袖子情况。

4.幼儿随起床穿衣服，谁先穿完衣服，谁先如厕，自然入厕洗手，随时吃加餐，无等候现象。

1.每月主题开展，提前通知家长。
2.家长协助幼儿搜集资料：图片、书籍、物品及协助寻找与主题相关的资料
3.家长参与主题，与幼儿一起探索。

4.主题活动其中某环节，需要家长共同完成，一起染布，一起做饭，一起做实验等。

5.主题活动开展中，请家长到幼儿园，和幼儿一起参与一次探索活动。
6.主题进入后期，教师可邀请家长来园，观看幼儿主题活动成果。

7.主题活动结束前，全班幼儿根据主题探索学习到的各知识点，编排一台情景剧，表演给家长看。通过表演，让家长了解本主题活动幼儿掌握的知识点。