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如何培养幼儿倾听的能力？
倾听能力在幼儿园中运用广泛，从听故事、听诗歌到听一句话及每个字的听，日常生活中时时处处需倾听。倾听是人用心听，把听到的信息整合、分析、思考。只有听的越认真、越仔细，思考的才越缜密。
培养孩子良好的倾听习惯。要发展孩子的理解能力与思考能力，必须培养孩子良好的倾听习惯。这是提高孩子听懂语言的基础。
1.利用“按指令行事法”发展孩子的倾听能力。如：要求孩子听指令作相应动作。
2.在日常生活中教给孩子一些任务，让他完成，以锻炼他对语言的理解能力。
3.结合注意力，让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着老师的手势，一边完成某些动作或相应的行为等。
4.利用“传话法”发展孩子的倾听能力。游戏：《传话员》。
5.利用听故事提问，引起幼儿对听的内容有目的性。达到专心的听：例如：今天的故事是：小马过河，故事讲完后，老师要问问，小朋友，故事里都有谁？发生了什么事？牛伯伯对小马说了什么？小松鼠对小马又说的什么？看谁听的认真仔细，一会儿故事讲完了，能快速回答这些问题。这样幼儿是带着问题听故事，听的是有目的的，慢慢幼儿就形成了听细节，听全部内容的习惯。
2020-05-19
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如何组织幼儿加餐？
1.准备好温度适宜的温水。幼儿起床后先喝温水。
2.准备好点心、水果。
3.指导幼儿正确洗手，及时检查幼儿有无湿袖子情况。
4.幼儿随起床穿衣服，谁先穿完衣服，谁先如厕，自然入厕洗手，随时吃加餐，无等候现象。
2020-05-19
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京学教育通过那些活动来促进幼儿的语言发展？
诵读：儿歌,古诗接龙,三字经,弟子规,老子
识字：素听字卡,诵读指读本,遇事见字,遇字表意
表达训练：发音 丰富的词汇 句型 仿编儿歌、创编故事、谈话活动、口头作文 辩论等活动。
绘本阅读：800多本
素听故事：1400个故事在区域活动时听
2020-05-19
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如何让教学管理人员主动建立档案管理？
1.制定完善管理制度，定期检查文档。
2.给文档建立表格：每完成一项就划勾，未完成空着，并签字确认。随时提醒管理者尽快完成。
3.对检查、抽查文档欠缺者进行绩效考核评分。
4.教学管理者自身形成好的工作习惯，形成好的工作风格。
5.让文档做的好的教学管理者分享经验，相互学习。
2020-05-20
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如何进行两组物体相等与不等的学习？
1.学会对应方法
2.通过对应，不用点数就能知道哪组多，哪组少或者一样多。
3.能理解和运用“一样多”、“不一样多”、“多”、“少”等词汇。
教学方法：
1.重叠法
2.并置法
2022-07-29
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