1.环创中体现教育优势：主题墙与主题内容结合，公共环节布置与节日、季节结合。

2.环创中体现幼儿创造性：材料相同内容不同，内容相同材料不同。

3.环创中体现统一性，结合总部统一设计的环创配饰，体现与其他幼儿园的不同之处。

4.环境创设标准化，所有物品摆放标准统一。

教学要求：

1.教幼儿认识球体、圆柱体、正方体、长方体，能正确说出名称和基本特征。

2.教幼儿区分平面图形和几何体，知道平面图形只有长短、宽窄、几何体有长短、宽窄和高低。

教学方法：

1.在观察、触摸几何体的基础上认识几何体的特征。

2.比较平面图形和几何体以及几何体之间的不同。

3.操作探索几何体的特征。

4.在泥工、手工和建筑游戏等活动中巩固对几何体的认识。

数学感官区有两个三层玩具柜，一张长桌和6把椅子。

数学感官区其中第一个玩具柜是感官八件套。

（感官八件套柜：高的占空间的放上面第一层，长条的放中间层，最下面的放剩余两个以及触摸板。）

第二个柜子放感官数学教具。

（第一层：放钟表和插座圆柱体；第二层：粉红塔和色板；第三层：棕色梯和彩色串珠。）

数学感官区指导原则：                            

玩具放回要求：层与层之间不变位置，若孩子放错层老师要进行调整，同一层位置可以互换。

1.每日户外活动时间上午为1小时，下午为1小时，上午户外活动以体能测评为主的户外活动，下午为体育游戏，体育器材活动时间。

2.上午户外活动包括：集体操、集体游戏、体能测评与体能训练、户外分散性游戏。

3.下午户外活动时间包括：体育课、集体体育游戏、幼儿自选自制户外玩具。

4.上午1小时内容时间划分：

10:00~10:15：为集体操和集体游戏时间

10:15~10:30：为体能测评时间

10:30~10:45：为体能训练时间

10:45~11:00：为幼儿分散性游戏时间

5.下午1小时内容时间划分：

3:00~3:30：体育课时间（或集体游戏时间）

3:30~4:00：为幼儿自选户外自制玩具时间及户外大型器械玩具时间

6.体育课每周一次，户外活动时间进行。

1.早餐后，幼儿入厕、洗手，进入区域自选活动。

2.午餐后主教带幼儿饭后散步。(饭后不做剧烈活动)

3.个别没吃完饭的幼儿，助理教师（生活老师）继续照顾进餐。不可催促幼儿。一定要咽下最后一口才能离开座位。

4.助教、助理老师（生活老师）整理餐具、擦餐桌。

5.清洁工作：先上后下、先教育活动区后食品工作区。

6.擦桌子要求：先洗涤灵去油、再清水擦拭。

7.所有餐具不落地，餐后及时送餐具消毒。