首页 > 我要加盟 > 教育教学

如何提炼出教研活动的主题？

1、幼儿园教研主题是在正确的教育理论的指导下运用科学的研究方法以解决实际教育问题的研究为主，研究课题来自本园教改实践过程中教师感到的困惑问题，其目的是指导教师在理论和实践结合点上寻找途径和方法，最终改善教师的教育实践能力，有利于推进全园课程改革，提高本园教育水平。应该将“积累和探索树立教师在教育研究过程中的主体地位的途径与方法”确定为核心目标。 2、将以往的领导为核心教研形式转变为以教师为核心的教研形式。激发教师开展教育研究的兴趣，以此获得不断成长。 3、教师最了解自己需要什么，什么问题需要研究，是直接的探索和研究者。对老师实践中获得的点滴教研成果应给予肯定与鼓励。给予老师决策权，利于教师研究兴趣和自信。 4、确定教研课题需实现三方面结合，即结合素质教育要求及本班实际情况、教师兴趣与能力水平。还要积极吸纳和支持教师的合理建议。尊重教师的个体差异，使每位老师都有所得。让教师按自己的理解水平和发展速度安排自己的教研进程。

2020-05-20

展开全文收起

如何针对主题活动以及主题墙的设计进行新教师的学习与指导？

京学幼儿园每个月都有新的主题，根据主题内容、核心，老师一起探讨主题墙的内容。确定主题内容，找一些关于主题墙的图案，然后指导新老师做关于主题墙内容的东西。

2020-05-22

展开全文收起

什么是幼儿园数学活动？

“数学”是由两个概念构成的，一个是数，一个是形，数抽象，形直观。数学就象一根树，它是从数和形，这两类枝杈形成，并能长出千奇百怪的分枝和花朵。这段话正确地概括出了数和形的关系。一位教育家说过：“幼儿的智慧就在他的手指尖上。” 而幼儿园数学学习就是掌握简单的数、形概念，幼儿时期，还不能像小学生那样去掌握数学的运算，幼儿园数学是为小学数学打基础阶段。因此，在幼儿园数学教学中，教师应调动幼儿的各种感官，让幼儿在与材料的相互作用中，自主、独立、愉快地体验某一数学概念的属性，探索数学运算的规律。

2020-05-19

展开全文收起

如何进行两组物体相等与不等的学习？

1.学会对应方法

2.通过对应，不用点数就能知道哪组多，哪组少或者一样多。

3.能理解和运用“一样多”、“不一样多”、“多”、“少”等词汇。

教学方法：

1.重叠法

2.并置法

2022-07-29

展开全文收起

主题活动材料如何准备？