诵读：《儿歌》、《古诗接龙》、《三字经》、《弟子规》、《老子》

识字：素听字卡，诵读指读本，遇事见字，遇字表意

表达训练：发音、丰富的词汇、句型、仿编儿歌、创编故事、谈话活动、口头作文、辩论等活动

绘本阅读：800多本

素听故事：1400个故事在区域活动时听

1.水的实验

实验一 水的三态变化

实验二 水的压力

实验三 水的密度

2.光的实验

实验四 认识凹凸镜

3.电的实验

实验五 电路开关

实验六 串联电路

实验七 并联电路

4.磁的实验

实验八 磁场（一）

实验九 磁场（二）

5.空气的实验

实验十 大气压力

实验十一 气体的热胀冷缩  

实验十二 伯努利效应

6.力的实验

实验十三 认识支点、力点、重点

实验十四 承受力  

实验十五 惯性

7.化学实验

实验十六 白胶与硼砂的化学反应

教学要求：

1.让幼儿学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题。

2.让幼儿学习10以内加减法：理解加减含义、认识加减号、认识加减算式、会运算。

教学安排：

1.先用小数量（4以内）学习解答、自编（描述、模仿）口述应用题。

2.再运用口述应用题（包括解和自编）向幼儿讲明加减含义、符号及运算。

3.从2开始逐个数地进行数的组成结合加减的学习。

教学方法：

1.学习描述和模仿自编口述应用题，让幼儿获得加减法和应用题结构的感性经验。

2.借助直观教具和口述应用题讲明加法和减法的含义。

3.教幼儿认识加减符号及算式。

4.用数的组成学习加减的方法：学习某数的组成、数的组成向加减过渡。

5.多种形式的教学：游戏、感知练习、书面练习、口头练习、编题练习

1.可选择幼儿感兴趣的内容来上，老师对于每次课程要提前备课。

2.对于了解性的课程知识可以集体上课。

3.草木类知识，可以在户外活动，散步时等时间带幼儿直接实物观察。

4.可分几次完成。有些知识点一带而过，幼儿感兴趣的知识点重点探索和观察。

1.提供一个“健康、和谐”的环境。环境就是幼儿生活中的人际关系因素，如教师与幼儿之间的关系，幼儿与幼儿以及与集体的关系，幼儿园与家庭之间的关系等，尤其是幼儿园的整体气氛，都属于环境的范畴。为幼儿提供“健康、和谐”的环境，使幼儿感受到大家庭的温暖，感受到人间珍贵的友情和同情。

2.善于发现、保护幼儿的同情心。同情心强的幼儿能够觉察别人的困难、需要，能产生同情的情感与帮助的行为，这正是孩子同情心的萌芽，应加以保护，假如不能设身处地的体验别人的痛苦，同情心从何而来呢？

3.利用教育内容培养孩子的同情心。有目的的让幼儿欣赏一些具有情感性的童话故事，如《卖火柴的小女孩》等。体会故事的含义，从而培养孩子的同情心。

4.家园配合，共同培养孩子的同情心。孩子同情心的发展需要父母的言传身教。由于孩子年龄小，模仿性强，具有高度的可塑性，家长是孩子最早模仿的对象，一方面家长要积极培养孩子文明礼貌的行为习惯，另一方面家长也要不断提高自身的修养和素质，为幼儿树立良好的榜样。