中国画是指用毛笔蘸墨水在宣纸上画画。这是中国特有的一个画种，是东方绘画的代表。对于孩子来说，主要是对中国画的热爱态度的培养，当然也可以尝试学习其绘画方法。孩子要学习怎样握毛笔，怎样舔笔，怎样洗笔，怎样画中锋和侧锋等线条，怎样控制墨、色、水的份量以形成浓淡墨色等。

首先，学习中国画要重视孩子兴趣的培养。可从他们生活中最喜欢的玩具或动画片人手，自然地引入中国画的欣赏。如《小蝌蚪找妈妈》、《鹬蚌相争》、《熊猫百货商店》、《螳螂捕蝉》等都是用中国画的形式创作的动画片，生动、传神，充分体现了中国画的特点。家长在和孩子们共同欣赏的同时，引导他们与其他的动画片进行比较，从感性上对中国画有初浅的认识。接着可带领孩子一起选购画中国画所需要的材料。在选购的过程中，孩子获得了对工具材料的认识。有了绘画的工具和材料以后，还要教会他们这些工具和材料的使用方法。

但由于学前儿童自身身心发展水平的限制，他们的学习就不可能像成人艺术家那样，笔要学习线、点、面、皴、擦，用笔要有方圆正侧、转折顿挫，墨法要学习浓墨法、淡墨法、破墨法、泼墨法、积墨法、焦墨法、缩墨法等方法。学前儿童所学习的用笔和墨法应是那些最基本的方面。

在用笔方面：

首先要学习毛笔的握法，即笔杆垂直，大拇指与食指、中指相对捏住笔杆，无名指托住笔杆，手掌握空。

其次，还要学习舔笔和洗笔。

第三，孩子要学习用笔的方法主要是中锋和侧锋。执笔端正，运笔时笔杆垂直在纸上运行，线条稳重圆浑为中锋，使笔头侧着在纸上运行，笔尖常在线的一边，线条变化较多为侧锋。在墨法上，学前儿童只学习用浓墨和淡墨分别作画。例如，教孩子画向日葵即可先蘸淡墨画圆形花盘，再在中心加一点略深的墨色；将笔洗净，用橘黄色画向日葵的花瓣，用略淡的墨画花杆和叶子，再用浓墨勾出叶脉。经过多次的练习就可以掌握一定的运笔、用墨技能。有了这些基础后，可与孩子一起欣赏一些大师的作品并进行有趣的练习。比如，欣赏了齐白石的《群虾》和吴冠中的《白桦》、《森林》后，可让孩子进行粗线条、细线条的练习；欣赏了吴作人画的《骆驼》和《熊猫》后，可让孩子进行浓墨、淡墨的练习。通过这些练习让孩子逐步掌握水墨画的基本表现方法，这样就可以自如地进行水墨画的创作了。

京学创意美术分：2-3岁，3-4岁，4-5岁，5-6岁 四个年龄段的课程内容。

2-3岁以培养绘画兴趣为主，到了3岁以后才进入绘画技巧学习。京学教育注重幼儿学习的系统性，创意美术课程也是非常系统的给幼儿设置了30类，192节课的美术活动课程。下面是系统学习绘画的30类课程体系：

1.点的变化

2.线的变化

3.线的方向

4.线的关系

5.线的质感

6.想象的形

7.几何形

8.生活中的形

9.不规则的形

10.负形

11.色彩的认识

12.色彩的明暗

13.色彩的冷暖

14.色彩的互补

15.色彩的情感

16.认识空间在绘画中的表现

17.平面绘画

18.立体空间绘画

19.位置空间

20.色彩空间

21.笔触的质感

22.纸的质感

23.布的质感

24.生活中线的质感

25.质感综合绘画

26.平衡规律绘画

27.节凑规律绘画

28.主次规律绘画

29.纹样饰品

30.整体规律绘画

1.水的实验

实验一 热水比冷水轻

实验二 温度与温度计

实验三 盐的饱和

2.声音的实验

实验四 音调的高低

3.光的实验

实验五 光的多次反射实验六 平面镜的反射

4.电的实验

实验七 什么能导电实验八 摩擦起电

5.空气的实验

实验九 空气的浮力

实验十 空气阻力（一）

实验十一 空气阻力（二）

6.力的实验

实验十二 感知反冲力

实验十三 感知重心

7.化学实验

实验十四 自制洗手液

实验十五 酚酞遇碱变红

实验十六 自制再造纸

业务学习不是大杂烩，需明确思路，梳理思路，园长及教学主任要明确需要教师提高什么？掌握什么？明白什么？

业务学习是提高教师业务水平的有效途径和必要措施。

搞好教师的业务学习，要科学组织。要针对本园实际情况，做到“三有”：即有目标、有内容、有步骤，使教师人人心中有数。

业务学习计划是从属于学期总计划及教研课题研究的，是教研计划的一个部分，它的内容广泛，一般可从以下几方面考虑：

1.将专题研究的理论学习融于其中。

2.将观摩教学内容及日常教研活动内容融入其中。

3.将有关提高教师业务素质和文化修养的内容融入其中。

4.将发展本园特色的学习内容融入其中。

诵读：《儿歌》、《古诗接龙》、《三字经》、《弟子规》、《老子》

识字：素听字卡，诵读指读本，遇事见字，遇字表意

表达训练：发音、丰富的词汇、句型、仿编儿歌、创编故事、谈话活动、口头作文、辩论等活动

绘本阅读：800多本

素听故事：1400个故事在区域活动时听