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分类教学有哪些方法？
1、按标志进行分类。
2、语言指导分类。
3、自由分类。
4、探索如何分类。
5、提出不同的分类干扰条件。
6、讨论分类结果。
2020-05-19
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学前幼儿认识几何形体的年龄特点？
小班：对平面图形具有较好的配对能力。
中班：扩展了正确认识平面图形的范围，能正确认识长方形、半圆形、椭圆形和梯形。能对相似的图形进行比较，找出它们的相同点和不同点。能做到图形守恒。
能理解平面图形之间的简单关系（拆、分、拼、合的转换）。对平面图形拼搭表现出积极性和创造性。
大班：进一步理解图形之间的关系、能认识一些基本的立体图形，做到正确的命名并知道它们的基本特点。
2020-05-19
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如何评价教师课程？
1.课程目标是否明确。
2.幼儿可操作材料是否充分。
3.教态是否亲切和蔼。
4.是否有师生互动。
5.是否有幼儿之间的互动。
6.是否给幼儿提供可操作的材料。
7.课程设计是否符合本班幼儿的年龄特点。
8.是否完成目标。
9.教师示范讲解时间是否能控制在5分钟以内。
10.幼儿动手操作是否保证15分钟以上。
11.是否突出教学重点与难点。
12.是否照顾幼儿的个体差异、教材准备有层次性。
2020-05-20
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幼儿园音乐活动涵盖了哪些内容？
1.歌曲
2.节奏
3.律动
4.舞蹈
5.戏剧表演
6.器乐表演
7.音乐游戏
8.音乐欣赏
2022-07-29
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主题活动如何全面发展幼儿各种能力？
1.结合幼儿园主题教学，因地制宜，挖掘与运用幼儿园周边的社区资源。
主题探索活动，需要幼儿走出教室，探索大自然，而幼儿园周边社区，是可以利用的教育资源，例如：我小区的植物，我小区的建筑，我们小区的大门，等等，都需要结合社会来完成的探索活动，都可以带幼儿到周边社区进行现场教学。
2.根据主题教学特点，因题而异，制定切实可行的活动方案。
“主题活动”是幼儿园教学活动的一种特殊形式，很多教学内容，教师也讲解不清楚，这就需要利用社区教育来完成。例如：主题“保护牙齿”，就可以请社区医院的医生给幼儿讲解保护牙齿的方法。
3.社区周边的各种资源利用：公共汽车牌的认识，交通标识的认识，社区配套设施的认识，社区环境认识等。
2020-05-21
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