日常生活中，多让幼儿观察物品的形状，注意生活中的教育与身边的事物建立关系。

例如：

平行四边形--伸缩门、纸箱、折叠的桌椅(可折叠、易变形的物体)

长方形--电脑、书本、黑板、电视、钞票......

菱形-- 手帕纸、拉门、衣帽架、红色的贴图（如“福”）......

正方形--魔方、电脑主机的侧面、豆腐、开关表面、方凳......

圆形--车轮、盘子、镜子、球类、某些交通标志牌......

三角形--雨伞、金字塔、风帆、三角铁、衣架......

梯形--江坝、河堤、工具梯、锅铲......

9月份主题：中班《我身边的人》

社会实践活动：帮助我身边的人

10月份主题：中班《七彩世界》

社会实践活动：展示我自己——自制服装 “时装表演”

11月份主题：《保护自己》

社会实践活动：受伤后的处理

12月份主题：中班《民间美食》

社会实践活动：自己动手体验美厨

1月份主题：中班《拜大年》

社会实践活动：拜年去

2月份主题：中班《南、北美洲》

社会实践活动：南、北美洲风情歌曲表演

3月份中班《小汽车》

社会实践活动：看看马路上的车

4月份主题：中班《神奇的水》

社会实践活动：参观污水处理场

5月份主题：中班《动物园》

社会实践活动：参观动物园

6月份主题：中班《神奇的树》

社会实践活动：找找生活中的树我认识哪些？

7月份主题：中班《昆虫世界》

社会实践活动：参观昆虫展览

8月份主题：中班《有毒的菌类》

社会实践活动：去菜市场——认识各种可以吃的蘑菇

1、每天学习三个字卡，老师指读，每个字卡上的汉子三遍。 2、先完整读字卡上的故事名称：例如：蹦蹦跳跳的兔子（三遍） 老师手在字下划读，不要点字，一个字，一个字的点着读是不对的。 3、划读三遍后，问小朋友，这个字卡上有你认识的字吗？如果幼儿说“子”字，老师就用词组划读：什么“子”呢？兔子、兔子、兔子（三遍） 4、老师再问幼儿：什么样的兔子呢？蹦蹦跳跳的 划读三遍 5、对于识字量大了以后的幼儿，教师可以让幼儿点读，每个字卡三遍，然后问幼儿那些字不认识？再把不认识的字进行词组划读三遍。 6、班级教师只要坚持每天三张字卡，总是复习前面学过的，再加新学的字卡，滚雪球似的方式，一年下来，幼儿可掌握1000多个汉子。 7、这就是不教的教育，不用刻意去教幼儿识字，就是利用素听字卡的划读，幼儿很快就可以识字了。

1.建立教学文档就是为了做好教学的过程管理，给教学管理留下痕迹。

2.教学文档健全有利于教育教学管理的延续性。不管是谁接手，都能很快了解幼儿园的教育教学历史与现在。

3.教学文档是各管理部门下校园检查的重要内容，没有文档就没有教学管理。

4.教学文档不健全，幼儿园教育教学管理就不系统，不严谨。

5.幼儿园是教育机构，重视教学文案管理的幼儿园，说明注重教学，注重以幼儿为本的教育，注重教师的成长。

1.教师要做到对户外活动场地、设备、器械的安全检查，检查场地是否有石子、金属、玻璃碴。检查大型玩具是否有钉子外露、是否有松动的地方、是否干净、是否有积水等。

2.户外活动前教授幼儿自我保护的常识与方法。

3.户外活动时，眼睛不离开任何幼儿，保证幼儿都在视线范围内。

4.户外活动时随时提醒幼儿要注意事项。

5.告诉幼儿遇到危险或受伤时一定要大声呼喊，让老师知道。

6.户外活动结束时一定要清点人数，不要有遗漏；检查幼儿是否有外伤及情绪低落等情况。及时发现问题及时处理。