1.观察幼儿饭菜的质量：色、香、味、形是否正常。

2.是否按班级人数定量，饭菜是否够本班幼儿食用，不可过多，以免浪费，不可不够，以免幼儿吃不饱。要及时反馈给保健医或厨师。

3.检查饭菜的软硬程度，是否适合幼儿。

4.检查幼儿喝的粥，稠稀程度是否适合。

5.了解饭菜一日搭配是否合理：甜咸搭配、干稀搭配、荤素搭配、粗细搭配。

1.故事类：托班素听故事200首，小、中、大班素听故事各400首，共1400首故事。

2.诵读类音频：《三字经》、《弟子规》、《老子》、《古诗接龙》。

3.音乐类：中班音乐89首，大班音乐99首，小班音乐63首，托班音乐51首，名曲欣赏每个年龄段各32首，每个年龄段的英文歌曲16首，日常使用音乐82首。以及离园音乐、入园音乐、睡眠音乐、进餐音乐。

4.教师参考资料部分：教育教学指导手册、教师一日工作流程、19~24个月的亲子课程、一周课表、教师手册、员工手册、常用表格、教师资源库。

5.教学部分：托班课程教师指导用书、小班课程教师指导用书、中班课程教师指导用书、大班课程教师指导用书、幼小衔接课程教师指导用书、特色课程教师指导用书。

1.建立教学文档就是为了做好教学的过程管理，给教学管理留下痕迹。

2.教学文档健全有利于教育教学管理的延续性。不管是谁接手，都能很快了解幼儿园的教育教学历史与现在。

3.教学文档是各管理部门下校园检查的重要内容，没有文档就没有教学管理。

4.教学文档不健全，幼儿园教育教学管理就不系统，不严谨。

5.幼儿园是教育机构，重视教学文案管理的幼儿园，说明注重教学，注重以幼儿为本的教育，注重教师的成长。

1.竞争意识，从其实质来说就是主动精神，也就是“我要学，我要做”，而不是“要我学，要我做”。这种主动不仅是孩子自我提高、自我发展、自我表现的内在动力，也是及时抓住机遇获得成功的根本保证。我的孩子也是独生子女，家里都有爷爷奶奶、爸爸妈妈宠着、爱着，特别是爷爷奶奶，恨不得什么都包办代替，养成孩子依赖性强的坏习惯。这个时候，我就觉得如果长此以往，孩子没有接受锻炼的机会，而一旦养成了惟我独尊的个性后，就必定会在今后的社会中受挫。所以很多时候我就必须得“硬”起心肠，只要孩子能做的就不帮他做，只要孩子能说的就不代替他说，把孩子推到前面而不是老是扶着、抱着，这样才能使孩子逐渐意识到一切都得依靠自己，只有自己付出努力，才能获得相应的成绩，才能感受成功的喜悦和幸福。

2.竞争既要强调实力，又要讲究时效。所以从小就要培养孩子惜时、守时、抓紧时间、提高效率的意识和习惯。有意识地指导孩子合理安排时间，比如放学回家，先要完成作业才能玩，晚上再精彩的电视节目也不能多看，到了规定的时间就要上床睡觉。慢慢长大后，就让他自己安排作息时间，并督促他执行。有时他马虎偷懒了，也给一些小小的惩罚，让他感受到“如果不抓紧时间就会带来严重后果”的现实，接受教训，逐渐形成时效观念。

3.竞争总是伴随着成功和失败的，怎样正确对待输赢将直接影响到一个人的竞争行为，因此竞争最终将是意志力的较量。一般来说，一个人经受的考验越多，承受的困难和压力越大，意志就会磨练得越坚强，也越不害怕竞争。只有让孩子正确对待竞争中的胜利和失败，有一个健康的心理，以后踏上社会才会禁得起各种考验。有竞争才会有进步、有发展。从小就培养孩子的竞争意识，不但有利于他的健康成长，更是时代的需要。在科技技术迅猛发展的今天，让孩子懂得爱拼才会赢的道理，才会在社会这个多姿多彩的大舞台上立于不败之地。

1.教学主任学期教研计划、学期末教研总结。

2.教研活动记录。

3.业务学习记录。

4.看课评价表。

5.教师培训计划、培训过程记录、培训学期总结。

6.日常教学工作检查表。