音乐课包括1.音乐北极星2.音乐哈哈镜3.音乐七彩灯

1.音乐北极星：课程的导入部分，有律动、小游戏等引入本节课要学习的内容。

2.音乐哈哈镜：课程主要部分，也就是课程的教学内容，教师教，幼儿学，幼儿模仿，幼儿再创造，让课程丰富多彩。

3.音乐七彩灯：课程结束部分，完成幼儿音乐练习单，因练习单多需要幼儿画，所以，教师提前给幼儿准备水彩笔。

1.选孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。

2.选择阅读时间，看书时间30分钟之内为宜。

3.尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境，光线好，坐姿端正。

4.家庭中亲子共读，家长为孩子树立良好的阅读榜样。

5.阅读前共同制定阅读规则。

6.不要形成依赖成人陪伴，慢慢学会自己安静的阅读。

7.帮助幼儿找到阅读的兴趣。

第一、做好家园互通，切实了解幼儿情况，分析发展的可行性，实现家园教育的一致性。

第二、从小班开始培养幼儿自我服务意识。

第三、对幼儿实施与年龄相符的劳动能力培养，实现真正的自我服务。

第四、利用环境进行濡染，有目的、有计划地进行自我服务技能的培养和训练。

第五、教师要因材施教，分层培养，使幼儿在原有的水平上得到发展。

小班：

1.学会用比较的方法区别并说出大小、长短、高矮差别明显的两个物体。

2.能从5个以内大小、长短、高矮差别明显的物体中找出最大的（最长的、最高的）和最小的（最短的、最矮的）。

3.能按物体的外部特征（如形状、颜色）或量（如大小、长短、高矮）的差异进行3个物体的正排序。

中班：

1.能区别并说出物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重。

2.能从五六个大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重不同的物体中（其中两个相同）找出等量的物体。

3.能按物体量的差异，进行5个以内正、逆排序。

大班：

1.认识宽窄并初步理解量的相对性，譬如比较三块不同宽窄的纸板，中间一块比前面的宽窄还是比后面的宽窄，关键是看它跟谁比。

2.学习量的守恒，知道物体的外形、摆放位置等发生了变化，它的量不变。

3.能按规律排序和自由排序以及按物体量的差异进行10个物体的正、逆排序，初步理解依次排列物体之间的传递性和双重性关系并正确说出理由。