1.专人专用，主教负责领取与保管。

2.爱惜，不损坏，不故意破坏。

3.播放音乐、故事声音要保证全班幼儿听得见。

4.播放声音不能过大到外班级都可听得见。

5.每天提前充好电。

6.遗失与损坏及时报修或更换。

7.不定期更新教学PAD新内容。

8.每周备课及时使用。

1.身高：女孩身高79.9-102厘米，男孩身高80.9-102.5厘米。

2.体重：女孩体重9.4-17.7公斤，男孩体重9.9-18.3公斤。

3.走:

（1）能够沿直线走

（2）能够倒着走

（3）能够踮脚尖走

4.爬：能够用手膝自如地向各个方向爬行

5.躲闪：有躲闪意识

6.跳:

（1）能够并足从楼梯末级跳下

（2）能够跳过15厘米的障碍物

7.平衡:

（1）能够扶栏杆上楼

（2） 能够扶栏杆单脚交替下楼梯

8.接球：能够双手接住抛来的大球

9. 画：能模仿画竖道、横道

10. 剪：愿意使用剪刀

11.折：对折两次，有意识的对齐边角

12.手指灵活度:

（1）能两指捏珠子放入碗中不少于5次

（2）能玩穿珠玩具

1.一课三研的概念：

一研：选课—理论学习—说课—第一次实践课—第一次研讨反思。

二研：修改课程教案—再次实践课程—再次研讨反思。

三研：再次修改课程教案—三次实验课程—三次研讨反思—确定最佳教育活动方案。

2.先让新教师理解 “一课三研”是一种教研方式，指的是教研组内教师针对同一幼儿活动时，由同一教师或不同教师进行多次实践探究，尝试新的教学方式方法，讨论所存在的问题。带领新教师多听、多观察教研小组的老师是如何得到最终答案的。

3.一课三研活动中，先确定教学内容，确定教研内容后所有的教师都要考虑“如果我来授课，准备怎样做？”、“我为什么要这样备课？”。在观摩活动时，要思考“活动中有什么好的经验？为什么？”、“这样提问有什么不妥之处？为什么？”、“如何提问幼儿更容易理解？如何让问题的指向性更明确？”。老师们在活动过程中，时刻关注幼儿的发展，时刻问自己“为什么？”。因此每一个老师都必须牢固地掌握幼教法规和先进的教育理念，了解幼儿的年龄特征和身心特点。从而激发教师主动地学习新的理论知识的积极性，改变以往理论学习中被动学习的无效局面。

4.一课三研活动，我们要根据培养目标选择恰当的教育活动，在制订教育目标时，会考虑目标的全面性和适切性，做到明确具体。在活动中所采用的方法和教育策略，生动直观，符合幼儿的年龄和身心特点。

从宝宝2岁到3岁就可以参与美厨体验，从最初的剥鸡蛋，拌沙拉开始，学习用餐具、厨具，让宝宝体验劳动的乐趣。