1.教师要有扎实的基本功，专业性的知识储备，不能信口开河。

2.在讨论教研内容时要针对问题的内容了解透彻，不能答非所问。

3.回答问题抓住核心问题，分析的点要有理有据，不能轻描淡写。

4.表达言简意赅，不怕说错，能接受他人指点，不能自以为是。

幼儿园教育中始终把培养幼儿良好的品德作为教学工作的重点之一，为了做好本职工作，在日常的教学实践中，教师要有意识地渗透思想品德的教育。孩子有时会出现自己做错了事情却不承认的现象，还习惯在别人身上找原因，往往就会简单的一句“不是我”，推卸一切责任。问题的关键就是孩子没有树立良好的责任心，缺乏承担任务和主人翁的责任意识。我们能够努力做到从小事做起，给孩子信心，以及对他人对社会承担责任的任务的责任感，那你就给孩子一个成功的开始。作为老师，就应该从幼儿园开始，向孩子灌输责任重于泰山，敢于负责是人的一种优秀品质的思想，进而让孩子在生活中去感知，体验，去收获。

第一、要提高孩子的语言能力。

语言是交际的工具，要交往就要靠有效的语言沟通。口齿清楚，说话流利的孩子与人交往的机会多，朋友也多。平时，我们可以让孩子多听故事，多讲故事，多编故事，有意训练孩子的语言表达能力。我们利用幼儿感兴趣的话题与他们一起讨论；利用文艺作品教孩子复述；在日常生活中让孩子经常讲述自己经历的事或所见所闻。

第二、教孩子使用礼貌用语。

当孩子在熟人或者陌生人面前能够很好地使用礼貌用语的时候，通常会得到对方的良好反馈，这对增强孩子交往的信心大有益处。当孩子得到别人的赞扬和鼓励的时候，他也会更乐于交往，这在无形中增加了孩子主动交往的机会，孩子的交往能力也会得到相应的提高。

第三、要教给孩子一些交往技能，帮助孩子初步懂得与人交往和相处的道德准则，使孩子学会正确识别交往中问题的原因和特点。

第四、家长要舍得放手。让孩子自己处理危机、矛盾。

第一、要以提问引导观察，使幼儿观察有目的、细致、有所发现。

第二、在种植、养殖活动中，培养幼儿观察、比较能力。

第三、在发展幼儿观察力的同时也培养了她们的观察力和责任心。

观察是一种有目的、有意识、比较持久的感知活动，它要求幼儿运用感觉器官去直接感知物体的外形特征，或对两个以上事物做分析比较，对事物的发展变化做前后的观察对比，而种植养殖的开展恰好发展了幼儿的观察力。