1.利用各种“版”的这种媒介形式，表达儿童的思想感情。

2.版画的复数性，一版多印这就是版画的复数性。由于这一特点，所以便于参加各种形式的交流，同时参加异地展览、送亲友、同学、在家里和公共场所悬挂。这些作品都是以原作的形式出现的。

3.版画的制作必须使作者自画、自刻、自印这三个过程来完成，学生易于产生兴趣，在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同时启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力。

4.版画是画和操作的结合物，带有一定的手工性，学生更愿意参与，通过制作版画作品来展示小作者的劳动智慧和他们不锻炼技巧的坚韧精神，这些都是通过整个的创作过程体现出来的。

5.最后意外的印刷效果，学生刻制时有一种乐趣，一旦印出来，学生会更加兴奋，产生一种极大的满足感，增强了他们的创作信心，是他们创作版画的兴趣更浓。

6.版画和生活的结合。好的版画在作品，可以直接印在自己的背心上，以展示他们的劳动成果。学生便会有一种自豪感和荣誉感，把大家的版画装订成版画集，共同学之间互相欣赏传阅，还可以组织学生制作成贺年片的形式互相赠送，以表达关怀之情。

幼儿园不仅仅是把版画教育作为创办特色教学的一种手段，而更重要的是把版画作为对孩子全面实施素质教育的一个切人点，营造一个校园版画的创造情景与氛围，使儿童在版画实践活动中去体验。去领悟，实现三维目标的和谐发展。

儿歌是幼儿园语言教学中的主要内容之一。和谐的韵律，琅琅上口，深受幼儿的喜欢。儿歌对增长幼儿的知识，扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的语言，特别是对语音和语感的训练有着非常重要的作用。仿编活动是在幼儿欣赏儿歌、理解其内容及结构的基础上，仿照某一儿歌的框架，调动个人经验进行想象，编出自己的诗歌段落。这种活动是整个教学环节中的最后一个环节，对幼儿来说具有一定的难度和挑战性。因此，在活动中主要从以下几方面进行：

1.选择适宜的儿歌。

2.让幼儿熟悉、理解和体验原作品。

3.提供相关的仿编材料，丰富幼儿的知识经验。

4.给幼儿充分想象的空间，培养想象力和语言表达能力。

5.仿编的串联与总结。

6.注意引导幼儿注意仿编部分，找出关键格式，一般儿歌在进行仿编时都会有关键格式。如：小雨点

小雨点，滴滴滴，小猴戴上草帽啦。小雨点，沙沙沙，小兔撑起雨伞啦。

小雨点，哗啦啦，小猫穿上雨衣啦。

在仿编这首儿歌时先让幼儿了解关键格式，每句的开始部分都差不多，重点仿编后面部分，了解重点，降低难度。

7.观察想象法

幼儿在了解原儿歌的句式与韵律的基础上，通过观察表达练习单中的图片和提示展开想象，进行仿编，可结合幼儿日常生活中经常接触的物体。

如练习单中的“晒太阳”可先让幼儿在日常生活中观察什么要晒太阳，教师可讲解世界万物在有了太阳的照射后的作用，会怎么样，为幼儿做相应的铺垫，丰富其想象力，进行仿编。

A.提供道具图片让幼儿仿编

如练习单中”小雨点”提供的图片：小鸭撑起荷叶，小狗躲到屋檐下，小鸡躲到大树下。除此以外，教师还可给幼儿提供其他关于此情节的图片，帮助开拓幼儿思路，进行仿编。

B.个别幼儿的试编，注意能力强弱的搭配

可先让个别能力强的幼儿试编，给其他幼儿提供参考依据，了解怎样仿编，并引导幼儿打开思路进行创编，在此，教师不要忽略能力较弱幼儿，可让此种幼儿最后进行仿编，哪怕是重复其他幼儿编出的儿歌，对其也是一种鼓励。

8.游戏法

在仿编儿歌时我们可以采用游戏形式提高幼儿兴趣，如“分组比赛”游戏，可将幼儿分成几组，看看哪组幼儿创编出来的多，给与相应的奖励。还可“击鼓传花”，传到谁就谁来进行仿编，如果编不出其他幼儿进行帮忙等。

1.老师为幼儿添饭：少量、多次，及时为幼儿添加饭菜。

2.中、大班幼儿可自己添饭，添菜。

3.偏食幼儿可能对喜欢的食物进食较快，并要求再添加，教师一定要求幼儿将其他饭菜都吃完再添加。

4.人均定食定量的食品不能多，也不能少。

5.尽量不要给幼儿盛太多，给幼儿感觉吃不完。不要让幼儿面对饭菜发愁。

6.不要饭菜同碗。

7.汤太烫的时候不要给孩子盛。等温热的时候给孩子盛。

材料:

废报纸、各种生活中不用的废旧纸张、浆水(用一份白胶三份浆水配制成)、颜料(广告色)、细铁丝、废布条、冰棍棒、石膏粉等。

制作过程:

制作纸浆：将废报纸撕碎，用温水浸泡捣碎，倒入浆水，充分搅拌，成为纸浆待用。（一般需浸泡一天）

捏塑：瓜果的形状比较简单，如苹果、梨、桔子、枣子等，基本形体为圆形，只要用纸浆捏成一个圆形，然后捏出其特征，基本形状就出来了。萝卜、黄瓜、茄子、香蕉、青椒等基本形为长圆形，大小及特征上稍作变化。捏塑好纸坯后阴干。

1.待干后用沙皮沙光滑，再根据实物涂上颜色，如外表刷一层清漆则更好。

2.捏塑木偶头，需先用厚纸卷一纸筒，纸筒大小以能套进食指为宜，然后在纸筒上堆上纸浆，塑出所需木偶的特征，以后的制作方法同上。

3.捏塑动物较为复杂，动物有四肢，制作时先用细铁丝、布条、冰棍棒等扎成动物的骨架，在骨架上堆上纸浆，塑成各种动物，以后的制作方法同上。

4.纸浆还可做碗、盘、等器皿类的物品，可选择需要制作的碗、盘等器物，将表面清洗干净，用宣纸撕成小纸块，一点一点糊满整个碗外围，然后用纸浆一层一层往上糊，保持平整及厚度。 糊好后晾干、刷色。

纸装玩具的优点是轻，不易摔碎，经久耐用，是语言、常识、计算教学的理想教具，也是幼儿游戏时不可缺少的玩具。

1.当地教委检查时对幼儿练习单比较敏感的，提前收起幼儿练习单。即使幼儿练习单不是教材，如果教委认定是教材，我们不用过多解释。不出现为好。

2.一日流程、月计划、周计划等教委认定不接受的，暂时收起，只放一版普惠版的一日流程表。

3.教委检查注重安全、用安全的环境、干净卫生的厨房、准备充分的文档、诚恳虚心的态度接受教委检查。

4.京学教育理念与目标是科学的，不违反教育原则的，多强调我们的区域化教学、个别指导，注重发展幼儿各方面能力为主。

5.我们的九大课程是结合五大领域中的教育目标，不是灌输试教育。

6.教师必须清楚，我们没有教案，不允许教师教课方式让孩子学习，这就是去小学化。

7.九大课程实施都是以测评为基础，对幼儿进行不同能力的指导，不是教学。