家长联系栏一直以来都是幼儿园每个班级与家长之间的重要桥梁，而且内容包括家园合作的方方面面，有向家长介绍幼儿每周在幼儿园学习生活的内容；有卫生保健常识方面的知识；有最新的家庭教育理论资讯；有幼儿的各种作品展示方面的内容；还有家长专门对幼儿园和班级提出建议或意见的专栏等等。家长园地的内容形式多样，使之真正促进了教师与家长之间的沟通。但是，我们为了便于教师更有规范的布置家园联系栏，也是为家长更清楚地了解本班教育教学及生活情况，因此，特安排如下内容供教师参考：

1.内容一：本月教学计划

2.内容二：周教学计划

3.内容三：幼儿园一日流程表

4.内容四：本周食谱。

5.小信息是为本班家长的需求而发布的一些与家庭教育有关的信息，须是家长迫切解决的问题和急需的教育方法，教师可通过推荐一些好的文章、相关教育理论方法等张贴出来，促进家园共育。每2周更换一次，需注明x月第x期。

6.更换频率：月计划，每月更换一次，周计划每周更换一次，食谱每周更换一次.幼儿园一日流程一学期更换一次。家园小信息两周更换一次。

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教学要求：

1.中班：能认读1—10阿拉伯数字，并能用数字正确表示10以内物体的数量。

2.大班：学习正确书写阿拉伯数字，掌握正确笔顺、字迹工整、规范、姿势和握笔方法正确。

教学方法：

1.教中班幼儿认读阿拉伯数字的方法：认读数字。

2.书写1—10阿拉伯数字的方法：书写姿势、方式、笔顺。

培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。培养幼儿的节奏感，是使幼儿能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。

1.带领幼儿发现和理解节奏

自然界和日常生活中无处不充满节奏，如下雨的哗啦声，动物的叫声，走路的笃声，拍球的咚咚声等。在活动中，告诉幼儿 ，这些有规律的声音叫做节奏，并让幼儿自己去寻找节奏， 幼儿对此非常感兴趣，很快就举出各种各样的节奏：火车的隆隆声，啪啪的打枪声，闹钟滴答声等。

2.用语言通过歌词培养节奏感

在幼儿对节奏有了一定的感受和理解后，可组织他们用语言来表现节奏。 幼儿歌曲的歌词具有一定节奏性，幼儿可以一边说，一边用手打出节奏，孩子们的兴趣都很高涨，很多幼儿都能看着节奏谱，手脚并用打出旋律，除此以外还让幼儿比较分析那些儿歌和歌曲节奏与他们学过的那些节奏型相同。这样，不仅训练了幼儿打击节奏的能力，同时还训练他们听辩节奏的能力。

3.一对一式教学。针对每个幼儿的特点进行个别有针对性的练习。

4.对实在不喜欢打节奏的幼儿，不强求孩子一定去做，幼儿在旁边听也是一种学习和熏陶，随着年龄增长，会有所提高。

5.在多次训练后，一般指一学期后，如果某些幼儿仍然节奏感差，教师就安排在一节音乐课中跟随音乐做动作（律动）即可或做其他辅助工作。

幼儿园老师要想丰富户外活动内容，首先要知道户外活动有包含了哪些活动：

1.户外活动操类：徒手操、器械操

2.户外活动集体游戏类：

歌谣游戏，一边说儿歌一边做游戏。例如：找朋友，丢手绢，吃毛桃等。

竞技游戏，教师为幼儿布置好场地，全班幼儿分组竞争进行的游戏。例如：快递员、小勇士、小司机等

教具类游戏，教师利用一些教具，带领幼儿一起参与的活动。例如：彩虹伞、体能训练、拓展运动等            

1.户外活动分散游戏类：是一些幼儿自选的自制户外玩具。例如：沙包、飞盘、拍球、跳绳、赶小猪、放风筝、风车等

2.户外活动自然环境类：玩沙、玩水、攀爬、游泳、远足等

总之，幼儿园户外活动其实很丰富，教师要多利用幼儿园的户外环境，创设出丰富多彩的适合幼儿玩的游戏。