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学前幼儿掌握10以内数概念的年龄阶段特点有哪些？
第一阶段（2岁半—3岁半）：学数前的准备阶段。
这阶段主要是在不用数的情况下，发展对集合中元素的感知和学会对应比较。
第二阶段（3岁半—4岁半）：学会计数和初步理解数的实际意义阶段口头说数→按物点数→说出总数。
第三阶段（4岁半—5岁半）：计数能力的巩固与初步数概念形成阶段。
1、较好地掌握计数活动。
2、认数范围扩大到10。
3、初步理解相邻两数之间的关系。
4、初步理解数的守恒。
5、认识序数。
6、认读10以内阿拉伯数字：其中0不是自然数，0是空集合的标志。
第四阶段（5岁半—6岁半）：进一步认识数的关系及数群概念初步发展阶段。
1、理解三数相邻关系和自然数列的等差关系。
2、能按群计数。
3、初步掌握数的组成：集合与子集存在等量、互补、互换关系，是概念水平数的运算。
2020-05-19
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学习儿歌的技巧？
儿歌不仅能锻炼孩子的听说能力，还能让孩子增长见识、发展想象力、陶冶情操。以下是几个教孩子学儿歌的技巧：
1、首先内容要和孩子的生活紧密联系，不同的地域的文化是不同的，选择孩子能理解的、感兴趣的题材。在不同的时节教孩子学不同的儿歌，儿歌具有主题明确、语言浅显、节奏明显、容易唱、方便记忆等特点。
2、结合动作，一些儿歌是以生活中的现象和事物作为主要内容的，比如《小手帕》，在教孩子学的时候就可以拿块手帕并结合动作表演给孩子看，让孩子边看边学边记忆。
3、有的儿歌故事性强，可以给孩子详细地讲解故事内容，孩子理解了，才有兴趣学。
4、现在有许多好的儿歌被收集成册，可以买些这方面的书籍，教孩子的时候，最好能配上些简单的音乐，哼给孩子听，吸引孩子学唱的兴趣。除了配上音乐，还可以和孩子一起阅读些配有插图的儿歌书籍，看着形象可爱、色彩鲜艳的图片，孩子学习的兴趣怎么会不增加呢。另外，一些关于儿歌的音像制品也能起到类似的效果。
5、平时也可在课间等待时，组织已经准备好的幼儿来复习学过的儿童，合理利用过滤等待时间。
6、在熟悉儿歌的基础上，编排一些简单的民间拍手游戏，在玩中学，复习以往学过的儿歌。
7、随时年龄增长，幼儿发音逐渐清晰，儿歌转向了绕口令，对幼儿语言发音训练有好处，教师带领幼儿多说，多练习，如果幼儿出现说绕口令时发音不正确，或者嘴绕不过来，就需要放慢速度，多次练习，幼儿熟悉后，在加快语速。
2020-05-19
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幼儿认数的发展的规律有哪些？
整体知觉是认识数量的第一个途径，是一种无需社会传递的技术。幼儿数概念发生从“自辩数”开始（整体多与少）再发展到认数能力（元素与数的对应），幼儿掌握10以内数概念需经过由具体到抽象，由感性到理性的一般认识发展过程。
从亲自摆弄、触摸、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验。经过由量的积累到质的变化的渐进过程，能说出总数标志着最初的数抽象成分。再发展到察觉“数”的多一少一，数的守恒、数的互补、数的互逆等。逐步提高幼儿思维的抽象能力与推理能力。
2020-05-19
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自然角如何布置？
第一、分层次归类布置自然角。
最上面一层放置一些观赏性强的植物花卉，并发动家长协助幼儿一起参与布置。第二层为各种各样的种子：稻谷、小麦、玉米、蚕豆、红豆、赤豆、绿豆、花生、毛豆等。第三层放置各种各样的水果：苹果、梨、香蕉、柿子、葡萄、李子、提子等等，还在水果的旁边放上一些干果：桂圆、荔枝、红枣、板栗，让幼儿随时间的推移去发现水果和干果变成什么样了。最底下一层自然就是种植和养殖的区域。首先选择金鱼、乌龟、蝌蚪等小动物，再选一些蔬菜，分别用水和泥土进行种植，如：青菜、土豆、大蒜、葱等等。其它材料：如沙、石头、磁铁、放大镜、各种布头、毛线头、温度计、记录本，以及陈列标本的昆虫盒、小玻璃瓶等。
第二、根据季节特征布置。春天种一些菜花，养小蝌蚪；夏天，种一些蚕豆，看看蚕豆花开得怎么样？带一些成熟的小麦、大麦布置自然角；秋天最丰富了。各种各样的水果做成水果娃娃。既好看又有趣，捡一些各种形状、各种颜色的树叶；冬天，养养水仙花，看看小乌龟为什么不吃东西了。
第三、自然角环境创设要体现科学教育目标。
可以让幼儿参与自然角的创意、采集和展示，维护相关用品并加以保管，直到下一次使用。
2020-05-22
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环境创设中如何体现幼儿园的优势？
1.环创中体现教育优势：主题墙与主题内容结合，公共环节布置与节日、季节结合。
2.环创中体现幼儿创造性：材料相同内容不同，内容相同材料不同。
3.环创中体现统一性，结合总部统一设计的环创配饰，体现与其他幼儿园的不同之处。
4.环境创设标准化，所有物品摆放标准统一。
2020-05-22
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