1.每天接送幼儿时，老师都会与家长面对面沟通，此时沟通当天的情况，言简意赅，时间不宜过长，把大部分精力放在照顾幼儿身上。

2.老师约谈家长进行面对面沟通，要求有目的、有计划、有策略，体现教师的专业性和沟通的有效性。

3.沟通以孩子为中心，以有利于孩子成长为核心，以尊重孩子为前提，体现出我们专业的建议，与家长建立教育伙伴关系。

4.谈话过程要让家长感觉老师有尊重感、真诚感；先给予肯定后再建议。

5.老师要注意谈话的逻辑性和适宜性，既要反应出问题，又要考虑家长的接受程度。

1.允许家长拍，老师按照标准正常地做好自己的工作。

2.了解家长关心的方面，我们也可以主动地给家长提供更多的信息和照片。

3.多与这样的家长沟通，逐步建立起家长的信任。

家长与老师都是同一个目的让孩子更好的成长，因此我们要正视问题，不是给孩子找理由去妥协某些件事。

告知家长，让孩子从小学会承担责任而不是推脱、逃避。经常给孩子找理由，孩子会受影响也会学习模仿找理由和借口。对孩子将来的发展，是非常不利的，就事论事，学会承担责任这是良好品质的养成。

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1）与家长沟通，了解家长对幼儿园课程的认识程度

2）向家长介绍幼儿园开展的课程及八大能力测评

3）请家长关注爱幼儿园班级圈和成长时光

4）爱幼儿园平台会定时上传班级每月、每周、每天的课程计划及课程与幼儿的互动情况

5）家长有不明白的问题随时保持与班级主教沟通

一般来说，当孩子犯错时，老师找家长，这时候也是家长情绪容易不稳定的时候。那么我们沟通的时候要做到：

一是态度要亲和。有这么一个说法，要达到有效沟通，10%是语气，35%是态度，55%是表情。一个微笑，几句寒暄，可以接近你和家长的距离。同时友善地表明你的立场：理解做父母的难处，沟通的目的不是为了告状，不是为了抱怨，更不是指责，而是共同协商、解决问题、帮助孩子进步。千万不能因为孩子犯错误，对家长兴师问罪，用直接的、生硬的、审判性的语句和他们交流：你们孩子怎么回事？你孩子太调皮了，我怎么说都没用等……这样的话，家园关系很容易就崩盘了。

二不要先直奔主题，可以先闲聊几句。这样可以缓和家长的焦虑情绪，也给了教师一些试探、观察的时间，几句话一说，这位家长的谈吐、素质、个性就看出来了。有利于教师知已知彼，采用不同的方式来沟通。与很熟悉的家长可以就说得直率一些；而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力，这时就要说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。