孩子的健康成长离不开家长与幼儿园的相互信任，密切配合。老师能否尽快与家长建立起相互信任关系，是教育成败的关键因素。

首先要做好本职工作，体现出教师的专业性，关心孩子、热爱孩子，通过实际行动获得家长的信任。

其次，注重和家长的沟通，利用爱幼儿园，谈话、家访、电话或微信等方式，主动积极地和家长沟通，将孩子在幼儿园的表现、进步都能及时反馈给家长，让家长感受到孩子的成长和教师发自内心对孩子的关爱。

最后，家长委托教师帮助孩子的事情，只要是合理的，已经答应的事情就一定要做好做到，并及时回复家长，请家长放心。

坚持做好以上三点，慢慢地家长就越来越信任老师了。

1.有效的沟通不是一蹴而就的，需要长期建立彼此信任、理解的关系，说话在一个频道上，理念上达到共识等一系列为基础，才有可能达到有效的沟通。

2.和家长沟通要遵循两个原则：切忌“告状”式的谈话方法，讲究策略性和艺术性；和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。

3.因人而异的沟通策略，根据家长年龄的不同，根据家长对孩子的期望值，根据孩子的个人状况，因事而异的沟通策略，以交流孩子情况为主，以反映孩子问题为主，以布置配合工作为主，因地而异的沟通策略，选择不同环境下，达到沟通的效果。

1.将班级孩子平均分在一周内，在入园、离园时都能够在这一周与每一位家长进行沟通，沟通时间不宜过长，让家长了解孩子在园这一周的情况。

2.如有需要约谈家长，安排好时间随时进行。

1.孩子感冒发烧由多种原因造成，比如自身的抵抗力、生活环境、季节性流行感冒等。

2.幼儿园的集体环境比家庭中的环境复杂，因此孩子患病的几率就加大了。

3.如班级中就此一名幼儿感冒发烧，告知家长，班级中未发现其他幼儿有感冒现象，希望家长在多观察几天。

4.如班级中还有多名幼儿感冒发烧，教师告知家长班级每天如何消毒，如何防止班级感冒发烧现象扩散，做好班级消毒、清洁、通风工作。班级幼儿每天增加户外活动时间，加强幼儿体质。

1.国家教委规定，托班两教两保，小中大三个年龄段是两教一保；而我们考虑到家长和孩子一下减一个老师不合适，所以托小两教两保，中大两教一保，满足孩子的成长和学习的需要。

2.园长在分班时会充分考虑每一位老师的特点，合理搭配，优势互补。

3.在班会上，三位老师要介绍自己的教育优势和教育经验，让家长放心满意。

4.在日常工作中，老师会随时保持和家长的沟通。