1.帮助老师树立正确的儿童观和教育观，只有正确的理解孩子、理解教育，同时了解掌握孩子不同成长阶段的特点，老师们才可以更好地理解自己的岗位工作，同时学会调整和管理自我的情绪，从而快乐工作。

2.在教师团队的组建上，最好可以优势互补，充分发挥老师的特长，通过良好的团队协作，以及爱、真诚、和谐的团队文化实现快乐工作。

3.成为幼儿园的主人，老师们共同参与到校园和班级环境打造，参与到幼儿园的管理、教学教研工作中，如：通过组织头脑风暴的会议，让每位老师的任何的意见、建议均得到重视，让老师有更多的责任感和成就感。

4.重视老师们的专业成长，制定教师的三年成长规划，结合老师的需求，确立切实的成长目标，引导老师的努力方向。

5.提供各种形式的培训和指导，除了小分子、大分子学习外，还有教学观摩、教学案例分析、专家讲座、现场看课评课等让老师不断提升教育教学能力。

6.组织多种形式的团队活动，让老师们可以通过活动更好地相互理解和支持，同时也可以开展多种形式的教师业务大赛，如手工大赛、演讲等，更好地展示教师风彩，让老师收获荣誉和认可。

幼儿园每学期对幼儿进行1-2次安全防火演习安全教育。

园长制定周工作计划时，要考虑以下几点：

a. 参照每周工作流程，详见手册。

b. 根据校历安排当周重点活动及具体的培训、教研、会议等。

结合周报，并对上周留存的问题进行解决，对本周招生工作进行具体安排。

教师梯队目标

1. 健全教师专业化发展体系，构建合格教师——骨干教师——名师。

2. 引导和激励各层次老师终身学习，培养教师不懈追求，建立和营造自我激励，自我反思，新教师不懈学习，骨干老师发挥专业引领的工作状态，通过提升自我价值来提高全体教师职业幸福感和归属感。

3. 一年以下的老师会上课，一年以上的老师会思考，三年以上的老师会深度反思，幸福工作。

教师梯队的形成

1. 通过仪式感建立师徒情感关系，宣誓——重视仪式；感恩敬茶—培养师徒情 

2. 三个月师带徒，师傅手把手示范。

3. 教学主任跟进大小分子学习进度，每周温馨提醒和鼓励。

1.面试很简单，就是聊天。

事实：面试是一项系统科学的流程，用30分钟到1小时的时间去判断一个人几十年形成的性格，不是一项很容易的事情。

2.招聘出了差错，培训可以弥补。

事实：培训只能培养技能，无法改变一个人的态度和秉性。

3.招错了，还有试用期呢

事实：我们还有以下损失：

1） 招聘成本

2） 工作进度

3） 员工士气

4） 增加劳动风险