教师梯队目标

1. 健全教师专业化发展体系，构建合格教师——骨干教师——名师。

2. 引导和激励各层次老师终身学习，培养教师不懈追求，建立和营造自我激励，自我反思，新教师不懈学习，骨干老师发挥专业引领的工作状态，通过提升自我价值来提高全体教师职业幸福感和归属感。

3. 一年以下的老师会上课，一年以上的老师会思考，三年以上的老师会深度反思，幸福工作。

教师梯队的形成

1. 通过仪式感建立师徒情感关系，宣誓——重视仪式；感恩敬茶—培养师徒情 

2. 三个月师带徒，师傅手把手示范。

3. 教学主任跟进大小分子学习进度，每周温馨提醒和鼓励。

提高幼儿的出勤率，要做好如下几点：

a. 首先要解幼儿出勤率不高的原因，孩子为何不愿意来，在家中更加自由，吃喝玩乐更好，尤其是看动画片更丰富。不少孩子还过分依赖家长，这样自然不愿意来。

b. 其次身为幼师，如果想要出勤率更高，就要让孩子熟悉你，和你有共同话题，必要时就要多了解动画片角色，熟悉一些比较英雄式的情节，与各种各样的芭比娃娃，公主王子。

c.  每个人都喜欢赞美，要懂孩子、发现闪光点就赞美孩子，要赞美每一个孩子，家长知道自家孩子被表扬了也会很高兴。

d.  按时户外活动，增强孩子们的体质，注意开窗通风，降低传染病发生。

e. 多使用家长通知，比如升温降温给家长发一个短信，与家长的沟通也很重要，能更好辅助你完成工作。

青蓝工程的结对活动目的是发挥幼儿园骨干教师在班级管理和教育教学方面的示范、辐射和引领作用，通过传帮带，切实加快青年教师的成长。通过有目的、有计划地进行指导，使年经教师尽快成为合格或优秀的教师。同时通过这样的帮带方式，努力培养一批具有一定影响力的教师，实现教师队伍的素质的动态提升。

“师傅”条件：同岗工作，主教3年以上，业绩表现优秀。

“徒弟”条件：新老师或2年以下工作经验的年轻老师。

“徒弟”可以随着自己岗位变化更换“师傅”，比如当了5年的主教已经是师傅了，现在岗位变成教学主任，那教学主任的师傅就是园长。

结对要求：

a. 结对要有一定的仪式感

b. 师傅做好的要有表扬

c. 年轻教师要明确自己的成长需求

d. “师傅”和“徒弟”要进行阶段性的互动汇报，做到帮扶具体、落地，真正促进年轻教师的成长

       需要        

1. 入职之前明确助教的岗位职责，签订助教岗位职责说明书，让助教清楚地了解自己需要承担的岗位工作内容。

2. 提升主教的班级管理能力，让主教可以更好地带动助教，帮助助教不断提升能力、更高效完成工作，支持好班级的发展。

3. 关心助教的生活，切实提供一些解决问题上的支持和帮助，关注助教的情绪波动，及时、主动地沟通。