1.和家长共同制定规则，达成共识。

2.营造一个有序的家庭环境、成长环境。

3.以身作则，言传身教。

4.定期开展家庭会议，比如每周开展一次，针对本周中孩子没有认真遵守约定的方面进行讨论，让孩子明白既然是约定就要认真遵守，同时也让孩子监督爸爸妈妈是否是这样做的。

更多幼儿园加盟精彩内容：幼儿园如何实现高效管理，实现低风险运营？

1.可以通过班级老师在爱幼儿园上传的照片以及视频来了解。

2.可以通过在送孩子入园以及接孩子时与老师进行沟通了解。

3.可以通过学期初的家长会、每学期的家长观摩周、学期末的一对一家长会。

4.可以在家观察幼儿的生活、学习、行为是否发生变化。

拒绝是表达的一种方式，在孩子还小时，很多被大人教导孩子要“听话”，以至于有些孩子往往不懂得该如何拒绝别人的要求。长大以后，孩子只知道一味讨好迁就别人，结果却丢失了自己，也可能使自己的内心常常陷入焦虑之中。这种性格肯定是不健康的。

因此在孩子小的时候，老师和父母就应该引导孩子：能够体谅他人是美德，但一定要学会爱自己，学会拒绝他人。其实，拒绝也是一种习惯。缺乏拒绝经验的孩子，往往会无法开口拒绝他人，与他没有拒绝别人的胆量没有任何关系，仅仅是因为他不习惯说“不”。所以婉言拒绝的技巧，需要在日常生活中慢慢地培养。老师和孩子可以利用孩子经历的一些事情，根据当时的情境以及具体情况，教孩子以什么样的方式婉言拒绝。

当我们的孩子学会自己主导，拒绝他人的不合理要求后，孩子在自强自信的道路上就又前进了一步。

1.父母关系不和的家庭。父母双方经常吵架，甚至动武，子女无所适从，甚至很少得到家庭温暖。一些父母将大人之间的积怨转嫁到孩子头上，给孩子平添烦恼与痛苦。于是孩子会把主要精力投向家庭以外的世界，到社会上结交朋友，追求寄托；沉迷于网络，填补精神生活的空虚。孩子有什么话不敢跟父母说，怕引起家庭大战。

2.离婚的家庭。调查结果表明，单亲家庭或父母长期在外务工的家庭的子女，由于缺乏亲情关爱和良好的家庭教育，容易产生下列问题：一是任性、倔强、自私、冷漠、忧郁多疑、讲狠斗恶、缺乏热情和爱心，缺乏同情心，逆反心理重，常有违规、违纪、违法现象。二是性格孤僻，不太与人交往，多以自我为中心，很少考虑他人，合作意识差，合作能力低。三是不讲文明、礼貌、卫生，进取心较差，集体荣誉感不强，道德品行较差。四是学习成绩低下，学习缺乏自觉性和钻研精神，厌学情绪严重。

3.暴力家庭，缺乏良善教育的家庭。这些家庭往往用拳头、棍棒来解决问题，一有问题，通常不是通过说理的、沟通的方式来解决，而是付诸武力，拳脚相加。这样的家庭教育出来的孩子，性格暴戾、蛮不讲理，对人容易产生敌视的态度，很难与人相处。

4.具有冒险倾向的家庭。为了达到一定的生活目的，一些人不介意采取什么渠道和途径，总希望碰上好运气，但其行为往往容易越轨，在这样的家庭中，孩子或因父母行为出轨，被法律惩戒受伤害，或耳濡目染受到影响，或因有时通过不正常途径有所收获时受到家长赞许，容易导致产生不良行为。

5.放纵型家庭。爱子之心，人皆有之，但过于溺爱、放纵，则容易导致儿童出问题。有的家长对孩子提出的任何要求都不加分析地满足，物质方面应有尽有，精神方面百依百顺，这就造成孩子的自私自利，觉得人人都要为我做事，我说的都对，你们不依照做不行。如果父母长期对子女的错误行为不加指正管教，那么孩子就会缺乏正误的判断力，做了错事甚至犯了法也以为是正确的。

6.期望值过高的家庭。望子成龙是父母的天性，但家庭期望值过高容易产生两种偏向，一种是孩子事事都想拔尖出头，过于自负自信，缺乏失败的心理准备；另一种是压力过大造成心理上有负担，压力变成了焦虑，影响了学习和生活。这两种情况的结果是一样的，即孩子一旦遇到挫折和失败时，他们没有勇气去承担失败的责任，于是便想逃避，想通过其他途径去获得心理补偿，导致逃学、离家出走、自残、轻生或采用暴力对待别人、对待社会等。

既然上述6种类型的家庭会直接妨碍孩子的健康发展，当父母的就需要尽力避免自己的家庭出现这些现象，而且要从孩子很小的时候便着力构建一个适合孩子健康成长的家庭环境，助孩子成才。

1.开学初，由班级主教推荐家长代表组成家委会成员。

2.会议一般设在会议室进行，由园长或教学主任、保健医/后勤等负责召开，向家委会成员说明会议主要内容，听取家委会成员意见，建议将需要配合完成事项由家委会成员负责传达给班级家长或者组织家长完成需要协助的内容。