晚上关了灯，你是不是也习惯拿着绘本，用轻轻的声音给孩子讲 “小熊找朋友”“小兔子的胡萝卜”？看着孩子睁着亮晶晶的眼睛，跟着情节皱起小眉头、露出笑脸，你或许没发现 —— 讲故事这件小事，早就成了亲子间珍贵的联结。今天想和各位家长聊聊，为什么 3-6 岁的 “故事时间” 不能少？结尾还有精彩彩蛋哟~
孩子成长的 “秘密武器”
3-6 岁是孩子语言发展、认知建立的关键期，而故事就是那位 “启蒙老师”。有家长说，自家孩子原来不爱说话，自从每天听 “小老鼠学分享” 的故事后，居然主动把玩具递给小伙伴，还念叨着 “像小老鼠一样，分享才开心”。
其实这就是故事的魔力：它能帮孩子认识情绪 —— 听 “害怕黑的小猫”，孩子会明白 “害怕是正常的”；它能锻炼语言表达 —— 孩子会模仿故事里的对话，慢慢从 “说词语” 变成 “说句子”；更能打开想象力 —— 当你讲 “会飞的小火车”，孩子的脑子里早就画出了火车飞过彩虹的画面。比起生硬的说教，故事里的道理，孩子会自己 “听进去、记下来”。
3个技巧变身 “故事大王”
很多家长说 “我不会讲故事，讲得干巴巴的”，其实不用怕，这 3 个简单技巧，就能让故事变得超有趣：
声音 “变变变”：讲小熊就用粗粗的声音，讲小兔子就用甜甜的声音，哪怕只是简单变调，孩子都会觉得 “好有意思”；
让孩子当 “小主角”：讲 “小猪去公园” 时，把主角名字换成孩子的名字，问他 “宝宝现在看到了小花，要怎么做呀？”，孩子会立刻专注起来；
道具 “随手来”：用玩偶当故事里的小动物，用围巾当 “小披风”，甚至让孩子拿着绘本里的角色卡片，故事瞬间就 “活” 了。
别担心自己讲得不够好，对孩子来说，“爸爸妈妈的声音” 比任何专业配音都珍贵。
幼儿园里的故事时光
除了亲子故事，幼儿园里的故事时间也藏着大讲究。京学的老师们，总把故事变成 “互动小课堂”：讲 “种子发芽” 时，会带孩子看真实的小苗；讲 “礼貌小松鼠” 时，会和孩子玩 “打招呼” 的小游戏；甚至会用手偶、绘本剧，让孩子仿佛 “走进故事里”。
一位京学的老师说：“3-6 岁的孩子喜欢‘看得见、摸得着’的故事，我们多花点心思，孩子就能更爱听、更爱学。”
而现在，这些用心的老师齐聚在京学集团“声动童心，语润童行”幼儿教师讲故事大赛里，把生动有趣的故事带给更多孩子们！无论是充满童趣的童话，还是贴近生活的小道理，老师们都会用温柔的声音、生动的演绎，让孩子沉浸在故事的世界里。现在就扫码，和孩子一起听专业老师讲好故事吧~
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每个故事都是一颗小种子，种在孩子心里，会慢慢长出勇气、善良和想象力。现在就和孩子一起开启一场 “故事之旅” 吧～
