音乐是孩子成长的 “隐形养分”！幼儿园时期是孩子听觉、节奏感、情感感知力发展的黄金期，简单的音乐活动不仅能锻炼孩子的专注力、创造力，还能拉近亲子距离，让孩子在旋律中学会表达与合作。

活 动 推 荐

• 培养内容：节奏感、听觉辨别力、动手能力

• 准备材料：空塑料瓶（装米粒）、不锈钢碗、木勺、筷子（家里常见厨具 / 容器）

• 过程说明：家长和孩子一起给 “乐器” 命名（比如 “沙沙瓶”“当当碗”），播放简单儿歌（如《小星星》），家长用木勺敲击碗打节拍，让孩子用沙沙瓶跟着节奏摇晃；进阶玩法：随机暂停音乐，孩子需立刻停止发声，锻炼专注力。

• 培养内容：听觉专注力、想象力、语言表达力

• 准备材料：手机（录制雨声、鸟鸣、流水声、脚步声等自然 / 生活声音）、卡纸、彩笔

• 过程说明：家长提前录制 3-5 种声音，播放给孩子听，让孩子用彩笔在卡纸上画出 “听到的画面”（比如听到鸟鸣画小鸟）；之后家长随机播放一种声音，孩子找出对应的画并描述 “这是小鸟唱歌的声音，很清脆”，加深听觉与认知的联结。

• 培养内容：情感表达、肢体协调性、合作能力

• 准备材料：孩子喜欢的绘本（如《拔萝卜》）、简单道具（围巾、玩具蔬菜）、绘本配套儿歌

• 过程说明：家长和孩子一起读绘本，分配角色（家长扮 “老爷爷”，孩子扮 “小萝卜”），跟着儿歌旋律编排简单动作（比如拔萝卜时弯腰用力）；表演时鼓励孩子大胆开口唱歌、做动作，不用追求完美，重点让孩子享受表达的快乐。

• 培养内容：节奏感、合作能力、反应力

• 准备材料：卫生纸筒（或硬纸筒）2 个（制作传声筒）、节奏卡片（画 “×” 表示拍手，“○” 表示跺脚）

• 过程说明：家长和孩子用传声筒对话，先由家长拍出简单节奏（如 ×× ○），孩子通过传声筒听辨并模仿；再用节奏卡片随机抽取组合，两人配合完成（比如家长拍手，孩子跺脚），培养默契与合作意识。

一等奖

京学鄄城幼儿园    同同

二等奖

京学黄山市屯溪区幼儿园    张甜娇

京学南阳中信国安城幼儿园    王艳梅

京学温州洞头区瓯江口第三幼儿园 许佳佳

三等奖

京学太原龙康幼儿园    巩瑞花

京学太原金泽幼儿园    贺喜

京学黄山市屯溪区幼儿园    江思佳

京学济南幼儿园    苏老师

京学兰州大名城幼儿园    王老师

京学太原龙康幼儿园    康彦敏

优秀园所奖

京学鄄城幼儿园

京学黄山市屯溪区幼儿园 

京学南阳中信国安城幼儿园

京学温州洞头区瓯江口第三幼儿园  

京学太原龙康幼儿园    

京学太原金泽幼儿园    

京学济南幼儿园   

京学兰州大名城幼儿园